Teorias de Curriculos

Pergunta inédita enviada pela colega:

Maria Aaparecida

Obrigada

4. “NÃO EXISTE ENSINO NEM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SEM CONTEÚDOS DE CULTURA E É JUSTAMENTE O CURRÍCULO QUE ORDENA ESSES CONTEÚDOS.

• A partir dessa afirmativa, pode-se concluir que a relação existente entre currículo e ensino–aprendizagem se estabelece da seguinte forma:

• há poucos fatos da realidade educativa que tenham relação com o currículo.
• a relação entre currículo e ensino–aprendizagem é irrelevante.
• o currículo em nada modifica o processo de ensino e de aprendizagem, uma vez que o professor é o principal ator do processo.
• o currículo encontra-se no centro do processo, pois é em torno da transmissão dos conhecimentos que gravita a maior parte das práticas pedagógicas.