terça-feira, setembro 27, 2011

Questões para estudo: NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO



PEDAGOGIA PELA UNICID  - MODULO 06
NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

Tecnologias da Educação são os livros didáticos, recursos áudio visuais, computadores, lousa eletrônica, TV, radio e outros colaboram no sentido de ampliar o potencial humano, seja físico ou intelectual, ampliando as possibilidades do professor ensinar e o aluno aprender.

1 – Conceitualize inteligência para Gardner (1995) e relacione essa teoria com as sete competências apontadas por Bernardo Toro (2002) para uma participação produtiva na sociedade atual.

2 - As tecnologias da Informação modificaram as formas como as pessoas se relacionam com o tempo e o espaço. Analise e discuta essa afirmativa, aponte argumentos para suas respostas.
RESP.:  As modificações produzidas na forma como as pessoas se relacionam com o tempo e o espaço geradas pelas tecnologias podem ser percebidas quando conversamos com pessoas de outros lugares do mundo, utilizando a internet ou um aparelho de telefone, como se esta pessoa estivesse na nossa frente ou quando recebemos notícias em questões de segundos de um fato ocorrido em outro país do outro lado do mundo, graças as tecnologias, o mesmo acontece com a educação, como é possível enriquecer e proporcionar a educação utilizando tecnologia.

3 – Analise o uso das mídias na educação, apontando aspectos positivos e refletindo sobre os cuidados necessários para sua utilização.
RESP.:  Como existem diversos tipos de mídias, vou falar especificamente da televisão, onde hoje existem diversas possibilidades de enriquecer o ensino em sala de aula, utilizando este recurso, seja através de filmes, programas específicos por classificação etária ou gênero, documentários, assim como, vídeo aulas em DVD ou via internet, é possível observarmos o material e após fazermos um trabalho de analise e debate sobre o que assistimos em sala de aula, realizando um levantamento de questões importantes. É bom ressaltar que todas as mídias devem ser usadas como um complemento e não como único recurso no processo de ensino/aprendizagem.

4 - Ao pensarmos no uso da tecnologia em nossa sociedade aponte duas invenções tecnológicas e seus usos um positivo e outro negativo. Discuta a questão do uso da tecnologia para o bem ou para o mal da sociedade.
RESP.:  Televisão, pode ser utilizada para a utilização de programas educativos, assim como usar para vídeo conferencias, por exemplo: proporcionando a educação a distancia. O uso negativo pode ser apontado sobre a influencia que a TV trás, como no filme quarto poder, onde a mídia pode manipular a opinião dos telespectadores.
Internet, como já disse anteriormente a internet também pode ser utilizada para promover o ensino a distancia, já o lado negativo trata-se do uso da internet para a exploração sexual tanto de adultos quanto de crianças.

5 - Com as três ondas qual tipo de alterações na vida cotidiana dos seres humanos?
RESP.:  As três ondas foram: a agrícola, industrial e digital, na primeira nos éramos fadados a vivermos com o necessário e seguíamos o caminho dos nossos pais e antepassados, já na segunda onda os indivíduos  passaram a produzir bem além do que era necessário para viver, surgindo assim a troca e conseqüentemente o dinheiro, então surge a terceira onda a digital com isso a globalização e a mudança no tempo e espaço conhecidos até então pelo homem. 

6 - Discuta a respeito do uso das tecnologias na educação rádio televisão computadores e suas implicações na prática pedagógica. Descreva duas atividades utilizando uma dessas tecnologias.
RESP.:  As tecnologias da Informação são de grande importância para o desenvolvimento pessoal e intelectual dos indivíduos , sendo assim, usarei o exemplo do uso do computador e da internet onde poderemos ensinar uma criança as quatro operações da matemática, através de um jogo educativo, ou assistirmos a um filme na internet e discutirmos sobre valores sociais como honestidade por exemplo. Além de diversas possibilidades como aprender outras línguas, pesquisar determinado assunto em enciclopédia virtual e por aí vai.

7 - Quais os impactos do uso da internet para a construção do conhecimento e a divulgação das informações? Existe realmente uma globalização?
RESP.:  Acredito que trata-se de um grande impacto uma vez que o uso da internet não significa apenas proporcionar aos alunos uma apresentação mais agradável dos conteúdos. A internet proporciona ciberespaços que favorecem a aprendizagem tanto coletiva como individual, e o uso da internet torna a aprendizagem mais rápida, já que a troca de informação proporcionada no ambiente virtual é praticamente imediata. E sim existe uma globalização já que a internet quebra os limites do tempo e do espaço.

8 - Segundo Porto (2006) novas formas de pensar, de agir de comunicar-se são introduzidos como hábitos corriqueiros. Nunca tivemos tantas alterações no cotidiano, mediadas por múltiplas e sofisticadas tecnologias. Defina as tecnologias instrumentais intelectuais e educacionais.
RESP.:  Tecnologias instrumentais, podem ser entendidas como aquelas que trazem  conforto e rapidez ao nosso cotidiano, ou seja, máquinas e aparelhos por exemplo: telefone, microondas, computador, rádio e etc., tecnologia intelectual: fala escrita é a exteriorização do pensamento, tecnologias educacionais, podemos dizer que a tecnologia educacional são todas as ferramentas que facilitam  o processo de aprendizagem dos indivíduos, desde a louza e giz até os computadores e a internet, as tecnologias educacionais estão sendo incorporadas cada vez mais as salas de aula, exemplo jogos virtuais, enciclopédias virtuais entre outras.

9 - Fale sobre as tecnologias industriais, educacionais e da informação.
RESP.:  Com as tecnologias industriais o homem passou a buscar novos recursos, para possuir obter conforto, rapidez, comodidade, isto também se refletiu na educação uma vez que através das tecnologias educacionais o processo de ensino aprendizagem passa a ser mais imediato devido a troca imediata de informações proporcionadas pela internet, como jogos educacionais, enciclopédias, vídeo aulas e etc, tudo isto colabora para o desenvolvimento e a aprendizagem do homem, vejamos assim: Tecnologia – industrial = computador; educacional = aulas virtuais, informação = conteúdo ministrado.

10 - Fale sobre as três ondas civilizatórias e demonstre como fazem parte do cotidiano.
RESP.:  As três ondas civilizatórias são: agrícola, industrial e digital. Em nosso cotidiano podemos percebê-las em diversas situações, mas vou exemplificar usando uma,  imagine a seguinte situação, tomar um suco no café da manhã, destes de caixinha, o suco é industrializado, mas precisou da fruta ( matéria prima) e de uma tecnologia para colocá-lo dentro da caixa e mesmo assim manter o sabor e a qualidade de um feito na hora, fresco, nesta simples ação corriqueira em vários lares percebemos as três ondas civilizatórias, sendo mantidas até hoje, pois após feito (agrícola) o suco e passado pelo processo de industrialização para ser colocado na caixa (industrial) em seguida inicia-se todo um processo de divulgação de venda deste produto onde entram novas tecnologias digitais, como internet e TV, para que o produto possa ser vendido e chegar aos lares brasileiros.

11 - Quais as inteligências apresentadas por Gardner. Explique.
RESP.:  Para Gardner o ser humano apresenta vários tipos de inteligência, são elas:
- Inteligência lingüística: relaciona-se a expressão oral, verbal ou escrita destacam-se como possuidores dessa inteligência os grandes jornalistas, políticos eloqüentes, escritores e poetas;
- Inteligência lógico-matemática: essa inteligência vai além de cálculos matemáticos, abarcando pensamento científico, possui um bom nível desse tipo de inteligência os engenheiros, administradores, economistas, matemáticos e físicos;
- Inteligência corporal-cinestésica: diz respeito aos movimentos corporais, envolvendo saber expressar emoção por meio da dança, e linguagem corporal, bailarinos e atletas possuem uma boa inteligência corporal.
- Inteligência espacial: refere-se a visualização do espaço e a criação de imagens mentais a partir dele, facilitando sua representação e a orientação do mesmo, representam essa inteligência, pilotos e navegadores, bons jogadores de xadrez.
- Inteligência musical: caracteriza-se pelo reconhecimento de padrões sonoros, ritmos e batidas e, pelo manuseio de instrumentos musicais esse tipo de inteligência está presente em compositores, cantores e músicos;
- Inteligência interpessoal: caracteriza-se pela capacidade de estabelecer contato com os outros e criar empatia, sabendo colocar-se no lugar dos outros e interpretar suas reações. Embaixadores, religiosos, psicólogos, professores costumam apresentar um grande nível dessa inteligência;
- Inteligência intrapessoal: relaciona-se a capacidade de autoconhecimento e automotivação, sabendo lidar com frustrações e como superá-las. É a capacidade de encarar a vida com otimismo e de reagir positivamente em situações de insucesso.

12 - A internet pode servir como tecnologia educacional. Como? Explique e exemplifique.
RESP.: Sim, facilitando através do seu uso o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, por exemplo, um aluno com dificuldades em matemática poderá fazer uso de um jogo educativo/ programa específico, que o ajudará em sua compreensão e o ajudará neste processo de ensino. 

13 - A Teoria das inteligências múltiplas aponta 7 inteligências, como a educação poderá possibilitar o desenvolvimento dessas inteligências? Em que medida as tecnologias da educação pode auxiliar nesse desenvolvimento?
RESP.:  Através de uma pedagogia de projetos, onde é necessário motivar os educando a se envolverem em suas aprendizagens, participando de todo o processo, desde a aquisição da informação até a construção do conhecimento, as tecnologias contribuem oferecendo recursos para assimilação da construção deste conhecimento.
[Antigamente nas escolas para uma pessoa ser considerada inteligente ela precisava ir bem em matérias como matemática e português, a partir da teoria das inteligências de Gardner podemos aprender que existem vários tipos de inteligência e que cada pessoa deve ter sua “inteligência” trabalhada para desenvolver melhor suas habilidades que podem estar em diferentes áreas, as tecnologias da educação podem auxiliar muito nesse desenvolvimento já que através de pesquisas como na internet por exemplo a pessoa tem acesso a várias informações de determinado assunto que a atraia mais, o professor também tem a possibilidade de pesquisar através de sites, ou mesmo CD-ROM matérias que podem desenvolver diferentes inteligências em seus alunos e ampliar seus conhecimentos e oportunidades.]

14 - Quais as mudanças na prática docente decorrente do uso de mídia na Educação? Das mídias que foram apresentadas no livro aponte 4 e desenvolva seu uso em sala de aula.
RESP.:  As mudanças podem ser percebidas através do uso de novas tecnologias na sala de aula, como por exemplo, televisão, aparelho de som, computadores, etc, hoje é comum verificarmos que em muitas escolas há o uso da internet, de DVD´s onde através de seu uso é possível tratarmos dos mais diversos temas, contidos em filmes e documentários, ou o uso de enciclopédias online, ou em dvd´s também, esta mudança proporcionou um aumentos dos recursos usados para adquirirmos conhecimentos.
[As tecnologias na educação podem auxiliar o professor a elaborar aulas ricas em recursos, que antecipam os alunos por múltiplos canais sensoriais, bem como auxiliar na construção do conhecimento pelo educando respeitando estilos e ritmos de aprendizagem diferenciados Exemplo de atividades os alunos podem pesquisar sobre animais extintos nos sites de pesquisas e montar um livro sobre esses animais. Assistir um filme e os alunos elaborarem uma comparação entre a época do filme coam a atual]

15 - As competências exigidas até o fim do século XIX diziam respeito à capacidade técnica, atualmente temos novo elenco de competências, articule o uso das técnicas com essas exigências do mercado.
RESP.: Atualmente com as transformações sociais, e conseqüentemente as transformações nas relações de trabalho, novas são as exigências para participação produtiva na sociedade. Como por exemplo, 1-Domínio da leitura e escrita 2- Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas 3- Capacidade analisar, interpretar situações 4- capacidade de compreender e atuar em seu entorno social, 5- Capacidade p/compreender criticamente os meios de comunicação, 6- cap. de acessar e usar melhor as informações 7- cap de planejar, trabalhar e decidir em grupo.

16 - As tecnologias da informação possibilitam acesso de todos à informação. Discuta esta afirmativa e aponte questões.
RESP.:  Acredito que sim, porém com alguns detalhes a serem avaliados, por exemplo se esta informação for disseminada pela televisão, ela irá abranger um número X de pessoas, caso esta mesma informação seja disseminada pela internet ela irá abranger um numero Y de pessoas, pois como foi visto no decorrer do estudo desta matéria, existem mais televisores do que geladeiras nas residências brasileiras, então quando pensamos em computadores/internet  a distancia que a informação é levada comparada a TV é menor, mas , é importante ressaltar que o acesso a internet e a compra de computadores vem aumentando consideravelmente.

17 - Quais as implicações para o trabalho do professor em sala de aula do uso com computador e de todos os seus aplicativos: editoração de texto, apresentações, jogos e internet?
RESP.:  Em primeiro lugar é necessário esquecermos do modulo tradicional de ensino, e fazer com que os alunos se envolvam no processo de ensino/aprendizagem. Por exemplo ao usarmos o computador na sala de aula para ensinarmos língua portuguesa é possível acessarmos um programa para editoração de textos onde o aluno poderá criar um texto, formatá-lo, inserir imagens, transformando a aula que era feita através de copia de ditado, em algo mais atrativo, ou fazer palavras cruzadas online, para reforçar o vocabulários, existem um infinidade de possibilidades. 
18 - No livro texto a autora apresenta uma série de tecnologias que fazem parte de nosso dia-a-dia hoje, mas que partiram de invenções científicas. Aponte duas dessas descobertas científicas e discuta as alterações delas decorrentes no cotidiano e na relação entre o tempo e espaço
RESP.: Luz elétrica, alavancou o desenvolvimento industrial e hoje praticamente tudo gira em torno dela. Internet, criada para fins militares hoje está cada dia mais presente em nossas vidas. 

19 - No item os códigos da modernidade a autora destaca o trabalho de Bernardo Toro (2002) articule essas sete competências propostas com o trabalho pedagógico.
RESP.:  
1-     Domínio da leitura e da escrita; hoje como futuros pedagogos precisamos proporcionar aos educandos, cada vez mais meios de desenvolverem a leitura e escrita que é uma questão de sobrevivência em nossa sociedade.
2-     Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas; proporcionar aos alunos vivencias que propiciem viver democraticamente e positivamente solucionando os problemas de forma construtiva.
3-     Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações; serem produtivos na escola, trabalho e na vida, o professor deve ensinar os educandos a se expressarem.
4-     Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social; fornecer informações de formação para serem cidadãos de bem, reverter problemas em oportunidades
5-     Receber criticamente os meios de comunicação; sem se deixar manipular pela mídia, como pessoa, aprender a interagir com os as diversas linguagens expressivas dos meios de comunicação criando novas formas de pensar, sentir e atuar no convívio social.  
6-     Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada; capacidade de decidir em grupo.
7-     Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo.  Se forma cotidianamente através de um modelo de ensino e aprendizagem autônomo e cooperativo.
O professor deve ser uma orientador e um motivador para a aprendizagem.


20 - Articule a teoria das inteligências múltiplas de Gardner (1995) com o uso das tecnologias educacionais.
RESP.:  ver resp 13

21 – As três ondas propostas por Alvin Toffler (1995) e apresentadas pela autora no livro texto dizem  respeito a quais tipos de alterações na vida cotidiana dos seres humanos?
RESP.:  A primeira onda é a agrícola, onde produzia apenas o necessário para a sobrevivência da família ou grupo, só era produzido e consumido o necessário, com a segunda onda a industrial, surge a produção de produtos além do que o necessário, onde os produtos passam a ser produzidos em grade escala, na terceira onda a digital, surge a internet e com ela grandes possibilidades de compra e venda de produtos, relacionamentos profissionais e pessoas e assim vai, com ela surge uma lista infindável de possibilidades o que colabora para a globalização da sociedade mundial.

22 – As tecnologias da informação modificam as formas como as pessoas se relacionam como tempo e o espaço. Analise e discuta esta afirmativa, aponte argumentos para suas respostas.
RESP.: 

23 - O que é interatividade?
RESP.:  É quando nós interagimos com alguém ou alguma coisa como por exemplo um jogo onde para que ele execute um comando devemos clicar em sua tela, ou quando um programa de tv faz um jogo ao vive e ao ligarmos para a emissora e respondermos uma determinada pergunta, estaremos ganhando um premio, isto é interatividade.







23 - Quais são as tecnologias ligadas a educação ?
RESP.: 

24 - Fale sobre as ondas civilizatórias da humanidade(resumo no máx.20linhas).
RESP.: 
25 - O que são as inteligências múltiplas ?
RESP.: 

26 - Fale do papel das midias na educação (resumo no máx.20linhas).
RESP.: 

27 - Fale do papel da informática na educação (resumo no máx.20linhas).
RESP.: 

28 - Como funcionam os softwares educacionais?
RESP.: 


30 - Faça um resumo sobre o papel da internet na educação(resumo no máx.20linhas)
RESP.: 

31 - Com a internet o s alunos desenvolvem a aprendizagem cooperativa, a pesquisar em grupo e a troca de resultados, a interação bem sucedida aumenta a aprendizagem. Sim existe uma globalização, porque se desloca continuamente em diferentes espaços, culturas, tempos e adquire uma visão mais ampla da informação.
RESP.: 

32 - A internet ajuda a desenvolver a intuição, a flexibilidade mental, adaptação e ritmos diferentes, nas formas de comunicação, na interação e contatos visuais com outros colegas de diferentes países.
RESP.: 

segunda-feira, setembro 26, 2011

Recados barra lateral

Pessoal por medidas de segurança tirei o bate papo, pois estava dando problemas,
estarei vendo como solucionar este problema.
Abraços a todos e bons estudos.

quinta-feira, setembro 22, 2011

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO [prova N2]

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

1. Leia abaixo:


  • Entender que a escola deve organizar-se por uma qualidade de ensino que promova a apropriação de valores humanos que contribuam para uma nova forma de ver e agir no mundo refere-se à tarefa humanizadora da escola. Essas ideias estão de acordo com Vygotsky, que define a escola como espaço

  • de convivência social.
  • de mediação.
  • de aprendizagem.
  • disciplinador.

2. Lev Vygotsky teve colaboradores importantes nos estudos que realizou. Quais são os nomes dos seus dois mais importantes colaboradores?


  • Luria e Leontiev.
  • Leontiev e Marx.
  • Gomel e Kharkov.
  • Luria e Engels.

3. Henri Wallon propõe quatro campos funcionais como determinantes do desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que expõe todos eles.


  • Afetividade, movimento, relação e a formação da pessoa total.
  • Afetividade, cognição, desenvolvimento orgânico e psíquico.
  • Afetividade, movimento, inteligência e a formação do eu.
  • Cognição, movimento, alegria e caracterização do não eu.

4. A adolescência traz a oportunidade de ressignificar a identidade pessoal. A partir disso, podemos afirmar que


  • a identidade pessoal está centralizada na identidade coletiva, a qual acompanha as modificações da atualidade.
  • para o adolescente a identidade pessoal está centralizada na autossuficiência e em dar conta das dificuldades.
  • a identidade pessoal está centralizada no ser necessário para o eu, com isolamento, intimidade e integridade do eu.
  • a consciência do eu individual como um ser no mundo começa com a noção da individualidade do corpo.
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PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

1. Segundo Maria Estrela, o termo disciplina tem, historicamente, diferentes significações:


  • ler, escrever e fazer as quatro operações.
  • experiências, informação e também o contexto.
  • punição, direção moral e regra de conduta.
  • valor moral, higiene pessoal e matéria escolar.

2. Henri Wallon propõe quatro campos funcionais como determinantes do desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que expõe todos eles.


  • Afetividade, movimento, inteligência e a formação do eu.
  • Cognição, movimento, alegria e caracterização do não eu.
  • Afetividade, cognição, desenvolvimento orgânico e psíquico.
  • Afetividade, movimento, relação e a formação da pessoa total.

3. Quando estudamos as relações interpessoais e o grupo na escola, devemos contemplar alguns aspectos como:


  • vivenciar, sentir e perceber as experiências.
  • adaptação, assimilação e acomodação ao meio.
  • sociabilidade, papel e grupo social.
  • indivíduo, família e escola.

4. Assinale as crises psicossociais que, segundo Erik Erikson, ocorrem durante a adolescência e preparam as pessoas para serem adultos saudáveis.


  • Confiança e autonomia, iniciativa e o sentimento de culpa.
  • Isolamento e intimidade, integridade do eu e desintegração.
  • Predomínio oral e predomínio anal, falocentrismo e latência.
  • Identidade e confusão de papéis, intimidade e solidariedade.
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PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

1. Qual o significado da proposição freudiana para os estudos da época sobre a personalidade humana?


  • Ocupar-se com o ser humano por inteiro.
  • Investigar experimentalmente o comportamento humano.
  • Destacar os processos psicológicos básicos do comportamento humano.
  •  Mergulhar no rigor da ciência.

2. Leia abaixo:


  • Das leis de Wallon, destacamos a que se refere à sucessão entre as três dimensões, sendo que cada dimensão prepondera, alternadamente ao longo do desenvolvimento humano. Essa afirmação refere-se a qual lei?

  • Sucessão.
  • Integração.
  • Alternância.
  • Preponderância.

3. Leia abaixo:


  • A afirmação "repetições periodicamente realizadas de um dado procedimento. Só será habitual aquilo que tiver o caráter de repetição, não podendo ser classificado de hábito o que se modifica a cada novo agir". Refere-se

  • ao sucesso escolar.
  • às habilidades de estudo.
  • ao ato de estudar.
  • à disciplina escolar.

4. Qual o conceito proposto pelo autor Donald Winnicott essencial para o progresso do desenvolvimento do bebê?


  • Handling.
  • Empower.
  • Mediação.
  • Holding
 
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PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Parte superior do formulário

1. O que se entende por diversidade humana?


  • A popularidade que o indivíduo pode desfrutar entre seus semelhantes.
  • Um conceito antropológico que nos apresenta uma sociedade plural.
  • Capacidade política de os candidatos conquistarem o seu eleitorado.
  • Uma grande dificuldade encontrada para realizar tarefas complexas.
Parte inferior do formulário
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2. Para Osório, a sexualidade guarda que tipo de relação com a identidade do adolescente?


  • Mediador.
  • Facilitador.
  • Estruturador.
  • Inserção.
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário

3. Leia abaixo:

  • A afirmação "o erro da criança passa a ser considerado como uma etapa necessária do processo de construção do conhecimento e não como uma inaptidão por parte do aprendiz" diz respeito aos estudos de qual autor?
  • Jean Piaget.
  • Lev Vygotsky.
  • Sigmund Freud.
  • Henri Wallon.
.

      Organização do Trabalho Pedagógico

      COLABORAÇÃO DA ALUNA ANDREA KRON 

      PS: em vermelho não achei a resposta e a que tem alternativa

      em verde é porque discordo com a correção da unicid!
      Provas n2


      Leia a descrição abaixo. (pag 53)
      Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem; nessa distorção da visão de educação não há saber.
      Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de:
      ( x )educação bancária.
      ( )pedagogia liberal tecnicista.
      ( )educação problematizadora.
      ( )pedagogia progressista crítico-social dos conteúdos.

      O documento que propicia uma visão clara do que, de quando e por quanto tempo vai ser estudado, assim como quais os objetivos, conteúdos e a profundidade do estudo, é o: (pag 129)
      ( )projeto político-pedagógico.
      ( x )plano de estudos.
      ( )plano de trabalho do professor.
      ( )plano de aula.

      Leia o texto a seguir escrito pelo educador Danilo Gandin. (pag 104)
      decidir que tipo de sociedade e de homem que se quer e que tipo de ação educacional é necessário para isso; verificar a que distância se está desse tipo de ação e até que ponto está se contribuindo para o resultado final que se pretende; propor uma série orgânica de ações para diminuir essa distância e para contribuir mais para o resultado final estabelecido; executar, agir em conformidade com o que foi proposto e avaliar revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados." nesse parágrafo, o autor refere-se ao:
      ( )plano.
      ( x )planejamento.
      ( )projeto político pedagógico.
      ( )diagnóstico.

      Sobre a relação entre a tecnologia da informação e o letramento o que é correto afirmar?
      ( x )projetos devem ser estruturados para que os alunos percebam a realidade social retratada pela tecnologia.
      ( )não é necessário que os alunos sejam direcionados para que exista um desenvolvimento adequado.
      ( )o hipertexto não está disponível para qualquer aluno, só aqueles que possuem softwares.
      ( )é importante que os alunos tenham liberdade para perceber o que há de precioso na internet.

      A frase "envolve os conteúdos complementares escolhidos por cada sistema de ensino e estabelecimentos escolares" refere-se a qual destas alternativas?
      ( )vida cidadã.
      ( )áreas de conhecimento.
      ( )base nacional comum.
      ( x )parte diversificada.

      A avaliação será formativa quando:
      ( )apenas relacionar os conteúdos científicos às experiências dos sujeitos.
      ( )preocupar-se com os conteúdos que o professor deve trabalhar em sala de aula.
      ( )classificar os alunos por notas.
      ( x )concebida como um meio pedagógico para ajudar o aluno em seu processo educativo.


      Para Hall, a identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente é (pag 197)
      ( )uma construção individual.
      ( )possível de ser alcançada
      ( x )uma fantasia.
      ( )uma realidade

      O conhecimento de que se dispõe sobre os processos de aprendizagem,
      Sobre a finalidade do ensino e sobre como formar integralmente as pessoas para que sejam capazes de compreender e intervir na sociedade, com o objetivo de melhorá-la, leva a entender que:
      ( )é função da escola oferecer meios e condições de ensino bons e recursos pedagógicos e tecnológicos atuais para os alunos corresponderem ao que a disciplina exige.
      ( )basta planejar com os alunos a forma de trabalhar em sala de aula, sem preocupação de estabelecer inter-relação com os tópicos do conteúdo e com as diferentes áreas do saber.
      ( )é suficiente considerar o programa emitido pelos órgãos superiores para que o professor cumpra o seu dever.
      ( x )os professores, em sua prática docente, devem organizar os seus conteúdos a partir de um enfoque globalizador.

      O referencial curricular nacional para a educação infantil, os PCN e os temas transversais reforçam e institucionalizam
      ( )o intercâmbio entre as diferentes culturas.
      ( )uma prática consciente e problematizadora
      ( )a transmissão de conteúdos.
      ( x )a transmissão de conteúdos e uma única cultura.

      Leia o depoimento a seguir:
      As aulas são expositivas e nelas tudo é sintetizado e explicado de forma que possam, passivamente, receber as informações e anotá-las, pensando que suas anotações, uma vez memorizadas, podem ser transformadas em notas. Triste realidade. Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas?
      ( )abordagem humanista
      ( )abordagem sociocultural
      ( )pedagogia relacional.
      ( x )pedagogia diretiva.


      Para Vygotsky, os mecanismos de mudanças individuais teriam suas raízes na cultura e sociedade, sendo a linguagem um processo extremamente
      ( )cultural.
      ( x )social
      ( )individual
      ( )dialético.

      Na área da educação, o que significa currículo?
      ( )conjunto dos conteúdos metacognitivos
      ( x )compêndios dos conhecimentos e valores que identificam o processo social
      ( )caminho percorrido das atividades de uma pessoa
      ( )montagem de conhecimento.

      Leia o depoimento a seguir:
      "esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o sujeito, dando ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e emocional do indivíduo. É o chamado 'ensino centrado no aluno'." (pag 73)
      Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas?
      ( )abordagem tradicional.
      ( )abordagem comportamentalista.
      ( X )abordagem humanista.
      ( )pedagogia não-diretiva.

      Leia o trecho a seguir.
      É a diretriz orientadora das ações educativas na escola, expressando as concepções de homem, sociedade, educação, conhecimento, escola, dentre outras, que justifiquem e fundamentem as práticas da instituição. (pag 109)
      O texto é o conceito de:
      ( X )projeto político-pedagógico.
      ( )plano escolar.
      ( )planejamento político.
      ( )marco situacional

      Segue abaixo:
      As tendências pedagógicas definem o papel da educação e do homem no mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula através dos elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. Leia o parágrafo abaixo e assinale a qual pedagogia ele se refere.
      A escola modela o comportamento humano através de técnicas específicas que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos para que os indivíduos se integrem no sistema social global. (pag 59)
      ( X )pedagogia liberal tecnicista.
      ( )pedagogia liberal tradicional.
      ( )pedagogia liberal renovada progressivista.
      ( )pedagogia liberal renovada não-diretiva

      Sobre as críticas voltadas aos pcn, o que é correto afirmar? (pag 262)
      ( )o abandono escolar, repetência, entre outros problemas devem ser resolvidos dentro das escolas.
      ( )as propostas realizadas nos pcn são totalmente coerentes com os problemas que surgem na atualidade.
      ( )a evasão curricular, a repetência, as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas ao currículo estipulado pelos pcn.
      ( X )temas transversais foram excluídos dos currículos e ignorados nas práticas sociais e escolares.

      Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
      Para lévy, o ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que amplificam, exteriorizam e modificam numerosas funções __________ humanas. (pag 273)
      ( )culturais.
      ( )sociais.
      ( )linguísticas.
      ( X )cognitivas.
      O que é correto afirmar sobre o multiculturalismo? (do grupo)
      ( )são as culturas estudadas na escola.
      ( )trata-se de um currículo fixo.
      ( X )são múltiplas vozes no espaço educativo.
      ( )nos auxilia na fabricação de identidades.

      A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-prática como condição para sua realização.
      Marque a alternativa que corresponde à prática pedagógica repetitiva. (pag 21)
      ( )visa a compreender a realidade sobre a qual vai atuar, refletindo sobre a transformação desta.
      ( )propicia um caráter criador à prática social, o qual define e orienta a ação pedagógica.
      ( )não aplica sobre a realidade em que atua um modelo previamente elaborado.
      ( X )
      tem por base leis e normas estabelecidas, bastando ao professor subordinar-se a elas.

      O que é correto afirmar sobre o ensino em uma concepção construtivista? (pag 94)
      ( )considerar apenas as relações diretas da prática e seus problemas.
      ( X )as situações de ensino devem ter coerência com todas as áreas.
      ( )o aluno deve vivenciar, de perto, a realidade na qual está inserido.
      ( )o ensino deve se adequar ao momento contemporâneo.

      Leia o trecho que segue.
      É a "apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativas à ação a realizar". (Luckesi, 1984, p. 211 apud Vasconcellos, 2000, p. 80). Essa afirmação define (pag 107) (!!!)
      ( )avaliação.
      ( )currículo.
      ( X )plano.
      ( )diretriz.

      Para Silva, o nexo íntimo e estreito entre educação e identidade social, entre escolarização e subjetividade, é assegurado precisamente pelas seguintes experiências corporificadas no currículo:
      ( )culturais e cognitivas. (pag 198)
      ( )culturais e afetivas.
      ( X )cognitivas e afetivas.
      ( )sociais e culturais.

      A educação continuada deve estar voltada para (pag 34/35)
      ( )o tradicionalismo cultural e social de um período.
      ( X )as necessidades socioculturais, econômicas e tecnológicas.
      ( )o perfil do professor, essencialmente.
      ( )ser adaptada somente à realidade escolar.

      Sobre as diretrizes curriculares nacionais, o que é correto afirmar? (pag 126)
      ( )são as organizações das práticas pedagógicas e de seus planejamentos educacionais.
      ( )possuem como pano de fundo, alguns princípios e fins da educação regional.
      ( )são fundamentos e procedimentos na educação fundamental, segundo a ceb 4/98, expressas pelo conselho nacional de educação.
      ( X )são construídas a partir de níveis de ensino, das áreas do conhecimento e dos aspectos da vida cidadã.

      A creche e a escola de educação infantil são espaços (pag 211)
      ( X )socializadores.
      ( )que disciplinam.
      ( )que cuidam das crianças.
      ( )para divertir as crianças.
      2. Observe abaixo: (pag 37)
      Para Libâneo, é necessário ter preparo teórico-prático para superar a visão fragmentada do ensino em prol de uma visão interdisciplinar, exigindo-se para isso várias habilidades.
      A habilidade descrita abaixo relaciona-se com quais exigências apontadas pelo autor?
      "capacidade de problematizar situações, de pensar crítico, de aplicar conceitos como forma de apropriação dos objetos de conhecimento a partir de um enfoque totalizante da realidade."
      (X )ensinar a pensar criticamente. (prova Raquel)
      ( )conhecer estratégias do ensinar a pensar, ensinar o aprender a aprender.
      ( )desenvolver capacidade comunicativa.
      ( )integrar no exercício docente a dimensão afetiva.

      3. Os PCN buscam salientar que a escola é socialmente onipotente e que fracassa na sua missão educativa devido, exclusivamente, aos seus problemas (pag 262)
      ( X ) internos.
      ( ) internos e externos.
      ( ) com alunos.
      ( )externos.

      Leia o depoimento a seguir.
      Como trabalho final, os alunos precisam construir um texto. Escolhem o tema, a forma de desenvolver o artigo, as obras a serem pesquisadas, o problema a ser levantado e a hipótese a ser defendida ou negada. Esses alunos têm a possibilidade de criar, de serem autores. Em suas próprias vidas é isso que precisam constantemente fazer.
      Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas? (pag. 69)
      ( )pedagogia diretiva.
      ( X )pedagogia relacional.
      ( )pedagogia não-diretiva.
      ( )abordagem tradicional.

      O currículo que se concretiza nos parâmetros curriculares nacionais e em documentos é o currículo
      ( )social.
      ( X )formal. (pag 176)
      ( )em ação.
      ( )oculto.

      Sobre a pedagogia liberal, assinale a alternativa correta. (pag 58)
      ( X )na pedagogia liberal renovada e progressivista, o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social.
      ( )na pedagogia liberal renovada não-diretiva, o papel da escola é se organizar de forma a retratar a vida.
      ( )na pedagogia liberal tecnicista, o papel da escola é formar os alunos intelectual e moralmente.
      ( )na pedagogia liberal tradicional, o papel da escola é se centrar na formação de atitudes.

      Para Ariès, o sentimento de família, o sentimento de classe e o sentimento de raça surgem como manifestações de uma mesma preocupação, (pag 208)
      ( X )a uniformidade.
      ( )a fraternidade.
      ( )o respeito à diversidade.
      ( )o respeito às culturas.
      O que é realismo? (pag 51)
      ( )é a doutrina que considera todos os objetos de conhecimento e suas representações.
      ( X )é a doutrina que considera os objetos de conhecimento independentes da nossa consciência.
      ( )é a doutrina ligada a toda existência, a todas as ideias existentes na vida humana.
      ( )é a doutrina que, quando subordinada ao pensamento, revela o objeto em questão.

      Leia abaixo:
      A instituição escolar não pode fazer de conta que o mundo é harmonioso, que não existem a devastação do meio ambiente, as guerras, a fome, a violência, porque tudo isso está presente e traz consequências para o momento em que vivemos e para os momentos futuros. Diferentemente, a escola deve trazer para dentro de seus espaços o mundo real, do qual crianças e professores fazem parte. Fazendo isso, (pag 89/90)
      ( )desvincula sua função social da problemática mundial, econômica, social, pedagógica e psicológica.
      ( )determina que formar cidadãos é tarefa apenas da escola, e que outras esferas formativas podem ser desconsideradas.
      ( )revela que formar e orientar o cidadão se dá na família, porque esta favorece o convívio em sociedade.
      ( X )mostra clareza da própria função social, do homem que quer formar e do tipo de prática pedagógica correspondente

      Com os projetos de trabalho, pretende-se percorrer o caminho que vai da informação ao(s)
      ( )desconhecido.
      ( )inesperado.
      ( X )conhecimento. (pag 227)
      ( )conteúdos mínimos.

      Considerando as competências necessárias para a prática do professor, Nóvoa enumera e valoriza duas competências, que são: (pag 39)
      ( X )organizar e compreender o conhecimento.
      ( )ser decidido e estar em segurança.
      ( )reconhecer o impacto das tecnologias e saber como aplicá-las.
      ( )ensinar a pensar criticamente e desenvolver comportamento ético.

      Atualmente, a preocupação elementar da didática diz respeito às condições e aos modos de melhorar e potencializar a aprendizagem dos alunos.
      Na concepção de Libâneo, a didática baseia-se na: (pag 15)
      ( )articulação das proposições teóricas com a prática escolar.
      ( X )concepção de homem e sociedade.
      ( )concretização da concepção teórica de educação.
      ( )transformação da teoria pedagógica em prática pedagógica.

      O que caracteriza a construção da identidade profissional do professor? (pag 17)
      ( )significação das tradições, reafirmação das redes de relações entre pessoas, revisão social da profissão e das tradições e afirmação das práticas tradicionais
      ( )revisão de situações de cunho técnico e prático, significação e revisão social da tradição, verificação da cultura atual, revisão constante dos significados sociais da profissão.
      ( )significação social da profissão e da atividade docente, significação de práticas culturais, afirmação das tradições consagradas e rede de relações com outros professores.
      ( X )significação e revisão social da profissão, revisão das tradições, reafirmação das práticas consagradas culturalmente, significação da visão de mundo do professor e rede de relações.


      Sobre os três modelos pedagógicos e epistemológicos desenvolvidos por Fernando Becker, assinale a alternativa correta: (pag 69)

      ( X )a pedagogia relacional é aquela que acredita que tudo que o aluno construiu em sua vida auxilia na construção de novos conhecimentos
      ( )pedagogia diretiva é aquela em que o aluno consegue, por si mesmo, aprender o conteúdo.
      ( )a pedagogia não-diretiva é aquela em que o professor transmite, mesmo que indiretamente, o conteúdo.
      ( )a pedagogia diretiva acredita em um processo de conhecimento que se dá através da interferência do meio físico

      Para se estruturar um currículo, é importante a apropriada administração do tempo: (pag 171)
      ( )do ambiente escolar, do ano letivo e dos alunos.
      ( X )da escola, dos alunos e dos professores.
      ( )da escola, do ano letivo e dos alunos.
      ( )da escola, dos alunos e do ambiente escolar.

      O plano de aula constitui-se da proposta de trabalho do professor para uma determinada aula, ou conjunto de aulas. Isso significa que o plano de aula (pag 132)
      ( )relaciona-se com o projeto de trabalho.
      ( )é indicado para os professores que não possuem experiência docente.
      ( )e o projeto político pedagógico podem ser tomados como sinônimos.
      ( X )configura o maior detalhamento e objetividade do planejamento do professor.

      Observe abaixo:
      Professores, toda a equipe técnica e funcionários da escola devem dispor de momentos para discutir concepções individuais com o coletivo da escola, para que todos trabalhem numa mesma direção, garantindo o cumprimento da função social da instituição. Posto isso, conclui-se que (pag 91)
      ( )o cumprimento da função social da escola é destacadamente de responsabilidade da equipe gestora, não envolvendo professores.
      ( X )o professor deve estar atento às novidades e consciente de que está contribuindo para que a escola cumpra o seu papel na sociedade.
      ( )o planejamento global da escola é importante, porém não pode constituir uma linha comum, pois o que vale é o que cada um pensa e o jeito de ensinar de cada um, sem haver conexão entre disciplinas.
      ( )a formação profissional ainda se pauta num modelo centralizador, no qual a compreensão da função social da escola e da prática pedagógica é assunto para ser internalizado com o passar do tempo.

      Como é definida a identidade de um indivíduo? (pag 194/198)
      ( )biologicamente.
      ( X )historicamente.
      ( )unificadamente.
      ( )coerentemente.

      Como é o ensino na tendência pedagógica relacional? (pag. 70 quadro)
      ( )o aluno decide por si mesmo, definindo o lugar que irá estudar. (pedag. não diretiva)
      ( )o professor ensina para que o aluno aprenda. (pedag. Diretiva)
      ( X )o conteúdo é completamente interativo.
      ( )o professor decide como vai trabalhar. (pedag. Diretiva)

      A aprendizagem era controlada pela avaliação diagnóstica na fase : (pag 145)
      ( )do planejamento regulamentado.
      ( )do planejamento participativo.
      ( X )instrumental.
      ( )do planejamento descritivo.

      Sobre o planejamento curricular, o planejamento educacional e o plano de ensino, assinale a alternativa verdadeira. (pag 106)
      ( )planejamento curricular é aquele tem como objetivo realizar um processo de abordagem de acordo com os níveis educacionais.
      ( )o plano de ensino é aquele que organiza o sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um campo de conhecimento.
      ( X )planejamento educacional é o processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação.
      ( )o planejamento curricular realiza a previsão de situações especificas entre aluno e professor

      Para Fernando Hernández, os projetos de trabalho refletem uma nova maneira de pensar e fazer educação, currículo e diversidade. Nesse contexto, o tema está vinculado ao emergente, a uma concepção _____________ do conhecimento. A palavra que preenche a lacuna é
      ( )mediadora.
      ( )multidisciplinar.
      ( )transdisciplinar.
      ( )dialética.

      Sobre a modernidade tecnológica, assinale a alternativa correta.
      ( )a partir do século XIX uma nova dinâmica cultural começou a se instaurar, criando discursos sobre a tecnologia.
      ( )a modernidade desestruturou os conceitos de infância, família, classe social, entre outros.
      ( )as máquinas que surgiram com a modernidade não revelam a sociedade com transparência.
      ( )a modernidade trouxe com ela um imenso consumismo entre pessoas que buscam liberdade.

      Projeto de trabalho ou metodologia de projetos é o tipo de proposta de trabalho que (gabarito)
      ( )aborda, sobretudo, temas das áreas das ciências naturais e sociais. As propostas concretas são apresentadas pelos alunos e a decisão sobre o que se vai estudar é tomada por votação na sala de aula.
      ( )sugere três etapas de aprendizagem: observação pessoal e direta das coisas por meio das ciências; associação das coisas observadas ao tempo e espaço; e expressão do pensamento por meio da linguagem oral e escrita, do desenho, do corpo, da modelagem e de outros trabalhos manuais.
      ( )determina ser o professor é o único informante, com o papel de dar as respostas certas e cobrar sua memorização.
      ( X )oportuniza mais participação do aluno no processo de aprendizagem, pois permite o questionamento, a tomada de decisão e o desenvolvimento do pensamento crítico.

      O que é necessário para que a informação descrita abaixo se concretize? (pag 32)
      "em sala de aula, essa identidade traduz-se em desenvolver no aluno a sua criticidade através do diálogo, no confronto de ideias e práticas, na capacidade de ouvir, ouvir-se e autocriticar-se."
      ( )o professor deve preocupar-se com a sua prática docente unicamente.
      ( )o professor deve desconsiderar as variáveis externas à escola, uma vez que o ato de ensinar e aprender aconteceu em sala de aula.
      ( )o professor deve voltar-se a modelos pedagógicos nos quais o papel fundamental é do aluno.
      ( X )o professor, para melhorar o seu desempenho, deve dar ênfase ao processo crítico-reflexivo.

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