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terça-feira, setembro 18, 2012
Prova N2 - Escola e Sociedade
MINHA PROVA ERREI UMA!
Prova concluída com sucesso!!!
Resultado final :
1.5
ESCOLA E SOCIEDADE
1. A VIOLÊNCIA NA ESCOLA:
é um reflexo exclusivo da violência social, com influência dos meios midiáticos.
é desencadeada tanto por resultantes da violência escolar, como a social.
é uma resultante exclusiva do modo como os alunos se tratam entre si.
é um fenômeno que ainda não pode ser compreendido por uma abordagem social.
2. ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO.
I. O fato de, em uma sala de aula, serem encontrados alunos em condições semelhantes (idade, classe social etc.) não pode ser considerado um estímulo para a competição entre eles.
II. A meritocracia escolar (mérito por notas, presença, participação) são formas que podem estimular a competição entre os alunos.
III. Embora os alunos possam ser oriundos de realidades sociais diversas, no interior de uma sala de aula formam uma realidade comum e a competição entre eles é uma decorrência natural dessa igualdade.
Podemos afirmar que:
Somente a alternativa III está correta.
Somente a alternativa I está correta.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
3. ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO.
I. O diretor é uma autoridade eleita pela comunidade escolar com a função de manter a distância entre a escola e o seu entorno.
II. O diretor possui funções técnicas e administrativas, mas o contato com a comunidade é uma atribuição que também lhe é desejável.
III. O diretor da escola deve ser, necessariamente, alguém que faça parte da comunidade localizada no entorno da escola.
Podemos afirmar que:
Somente a alternativa II está correta.
As alternativas I e II estão corretas.
Somente a alternativa III está correta.
As alternativas I e III estão corretas.
4. A TEORIA EDUCACIONAL QUE AFIRMA QUE A ESCOLA DIFERENCIA UM SABER DESTINADO À CLASSE DOMINANTE E OUTRO À CLASSE DOMINADA:
Teoria da escola dualista.
Teoria da escola como aparelho ideológico de Estado.
Teoria da escola como pedagogia da inclusão.
Teoria da educação como violência simbólica.
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