Prova Ne

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

1. Uma amostra de solo foi colocada com água em um vidro com tampa e agitada vigorosamente.

• Depois desse procedimento, o material foi colocado para repousar por alguns dias.
  
  A análise posterior da amostra nos permite observar que

•  as partículas mais densas flutuam na superfície.
•  a quantidade de matéria orgânica encontrada no solo interfere na organização das camadas.
•  ela mantém-se íntegra, não se dissociando em água.
•  a distribuição dos componentes do solo em camadas deve-se ao tamanho dos grãos ou partículas do sedimento.

2. Na meta 1 - fundamentos ecológicos - os alunos deverão

•  descrever os ecossistemas que estão ameaçados pelas ações humanas.
•  atuar no sentido de transformar a sala de aula em um ambiente educativo.
•  coletar dados a respeito das condições dos rios em sua cidade.
•  descrever um ecossistema e suas variações positivas na manutenção do seu equilíbrio.

3. Através das concepções psicológicas e filosóficas apresentadas no texto:

• "Princípios orientadores do ensino de Ciências I", verifique qual dos métodos foi utilizado por Descartes.

•  Método indutivo como único para se conhecer a natureza e fazer a ciência progredir.
•  O rigor do raciocínio dedutivo, ignorando a experimentação e a observação.
•  Menosprezo da dedução como forma válida de raciocínio, inclusive nas Ciências.
•  Conhecimento como síntese de um jogo combinado entre sensibilidade passiva e receptiva das múltiplas impressões externas.

4. Sobre o deslocamento de nosso planeta Terra pelo espaço sideral, podemos dizer que

•  a Terra gira ao redor de si mesma, enquanto o Sol gira ao seu redor.
•  a translação, também denominada revolução, gera a noção de dia e noite.
•  o movimento de rotação provoca as sensações de estações anuais.
•  a Terra, além de girar em torno de si, também realiza um movimento em torno do Sol.

 

 

 

 

1. Sobre a ludicidade é correto afirmar que

•  a ludicidade é uma interação individual com o mundo.
•  os comportamentos lúdicos estão relacionados à infância.
•  a ludicidade está sempre em forma de jogo ou objeto.
•  está presente somente nos jogos, esportes ou lazer.

2. Sobre a água, é incorreto afirmar que

•  é uma substância pura formada por moléculas de hidrogênio e de oxigênio.
•  na natureza, encontra-se na forma sólida ou líquida.
•  a maior parte da água líquida de nosso planeta é salgada.
•  alguns organismos não dependem dela.

3. Bruner (1973, p. 3), com base na teoria de Piaget, afirma que

• "qualquer assunto pode ser ensinado com eficiência, de alguma forma intelectualmente honesta, a qualquer criança, em qualquer estágio de desenvolvimento." Essa afirmação significa que

•  a aprendizagem de certos assuntos é mais complicada que a de outros, mas com dedicação tudo é possível.
•  os assuntos em Ciências são complexos por natureza e o professor deve observar que alguns conteúdos não podem ser ensinados a certas faixas etárias por apresentarem um alto nível de abstração.
•  a aprendizagem pode ocorrer em diferentes níveis, ou seja, um mesmo assunto pode ser ensinado tanto para uma criança de 8 anos quanto para uma de 13, diferindo apenas no grau de complexidade e abstração.
•  a aprendizagem ocorre apenas por investigação, ou seja, solucionando-se problemas.

4. Sobre a utilização de experimentos para o ensino de Ciências, é correto afirmar que

•  experimentos são muito perigosos e, por isso, devem ser evitados.
•  a autonomia dos alunos na experimentação torna-se mais ampla quanto mais eles participam da elaboração de seu guia ou protocolo, realizam por si mesmos as ações, fazem suas anotações e discutem os resultados.
•  para tornar a aula mais aproveitável, é preciso que os alunos recebam seus guias de experimentos prontos, já que não têm competência para essa tarefa.
•  em uma aula de laboratório, o objetivo principal é a observação. A discussão dos resultados não cabe aos alunos.