Pós graduação Prova N2

MODELOS DE GESTÃO: QUALIDADE E PRODUTIVIDADE

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1. Por quais redefinições de diretrizes políticas a pedagogia moderna passa?

·          Submissão-liberdade, exclusão-participação, bárbarie-civilização.

·          Liberdade, independência, autonomia, segregação.

·          Submissão-segregação, exclusão-diferenciação, caos-organização.

·          Liberdade-independência, participação-autonomia, civilização-nacionalidade.

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2. A especificidade da organização escolar é determinada por quais fatores?

·          Proposta, metodologias e estrutura.

·          Finalidade, estrutura, relações internas e externas e a sua produção.

·          Projeto político-pedagógico e regimento escolar.

·          Metodologias, didáticas e avaliações.

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3. Por que a escola autônoma é fruto da vivência?

·          Porque é mediada pelo gestor, dosando no dia-a-dia o quanto de autonomia pode dar aos seus colaboradores.

·          Porque se consolida a partir de uma avaliação sobre o que se entende por autonomia e seus limites.

·          Porque é no dia-a-dia que se pode estudar mais sobre autonomia.

·          Porque se consolida nas relações que se estabelecem entre todos.

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4. Buscando-se uma gestão democrática, deve-se incentivar quais iniciativas?

·          Crescimento intelectual e técnico, visando à disciplina e à organização.

·          Crescimento pessoal, intelectual e técnico, possibilitando autonomia e iniciativa.

·          Crescimento espiritual e pessoal.

·          Crescimento espiritual e técnico, em prol do desenvolvimento individual.MODELOS DE GESTÃO: QUALIDADE E PRODUTIVIDADE

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1. Por quais redefinições de diretrizes políticas a pedagogia moderna passa?

·          Submissão-liberdade, exclusão-participação, bárbarie-civilização.

·          Liberdade, independência, autonomia, segregação.

·          Submissão-segregação, exclusão-diferenciação, caos-organização.

·          Liberdade-independência, participação-autonomia, civilização-nacionalidade.

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2. A especificidade da organização escolar é determinada por quais fatores?

·          Proposta, metodologias e estrutura.

·          Finalidade, estrutura, relações internas e externas e a sua produção.

·          Projeto político-pedagógico e regimento escolar.

·          Metodologias, didáticas e avaliações.

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3. Por que a escola autônoma é fruto da vivência?

·          Porque é mediada pelo gestor, dosando no dia-a-dia o quanto de autonomia pode dar aos seus colaboradores.

·          Porque se consolida a partir de uma avaliação sobre o que se entende por autonomia e seus limites.

·          Porque é no dia-a-dia que se pode estudar mais sobre autonomia.

·          Porque se consolida nas relações que se estabelecem entre todos.

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4. Buscando-se uma gestão democrática, deve-se incentivar quais iniciativas?

·          Crescimento intelectual e técnico, visando à disciplina e à organização.

·          Crescimento pessoal, intelectual e técnico, possibilitando autonomia e iniciativa.

·          Crescimento espiritual e pessoal.

·          Crescimento espiritual e técnico, em prol do desenvolvimento individual.