domingo, agosto 31, 2014

GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS

Prova concluída com sucesso!!!
Resultado final : 4.0
GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
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1. [QuestãoID 41142] Leia abaixo


·         Quando um profissional coloca-se a serviço da Gestão Escolar, apresenta mais dificuldades em ser um "dirigente", caracterizando-se mais como um administrador. Os verdadeiros dirigentes dever ser líderes que mobilizam recursos

·          financeiros, teóricos e pragmáticos para o crescimento da escola na sociedade.
·          humanos, políticos e ideológicos para uma transformação substantiva na educação.
·          metodológicos, físicos e utópicos para reestruturação da educação no Brasil.
·          políticos, teóricos e metodológicos para reformular os caminhos da educação.
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2. [QuestãoID 41129] Como se percebe a Gestão da Educação e o seu desenvolvimento na escola?

·          No funcionamento dos setores administrativos.
·          Em todos os âmbitos da escola, especialmente na sala de aula.
·          Na prática pedagógica do corpo docente.
·          No Projeto Político-Pedagógico.
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3. [QuestãoID 61783] Quais são os elementos fundamentais na construção da gestão democrática da escola?

·          Submissão do corpo docente, distanciamento da comunidade, concentração na elaboração do Projeto Político-Pedagógico e decisões administrativas feitas pelo diretor.
·          Participação apenas dos profissionais técnico-administrativos na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o qual os demais integrantes da escola devem seguir.
·          Participação dos colaboradores e da comunidade, autonomia aos colaboradores em busca do autogerenciamento, sem discussão do Projeto Político-Pedagógico.
·          Participação dos profissionais e da comunidade escolar, elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola e autonomia pedagógica e administrativa.
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4. [QuestãoID 41133] Como os gestores podem trabalhar a participação da equipe escolar na escola?

·          Estabelecendo que cada profissional elabore um Projeto Político-Pedagógico, entre os quais um será selecionado para representar a escola.
·          Elaborando o Projeto Político-Pedagógico sem contar com a participação de todos os setores.
·          Trabalhando a concepção da escola, em conjunto com os professores, para então definirem o Projeto Político-Pedagógico e o trabalho pedagógico de todos os profissionais.
·          Contando com o empenho de alguns setores da escola para que possam redigir o Projeto Político-Pedagógico, sem muita discussão.
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5 comentários:

  1. Bom Dia!
    Preciso de ajuda para responder essas questões, estou com muita dificuldade e preciso de nota para concluir meu curso.Agradeço imensamente colaboração de todos.
    Muito obrigada...
    1- O que diferencia os referenciais positivista, interpretativista e crítico na pesquisa em educação?
    2- Faça uma breve pesquisa e descreva, com suas palavras, em que se fundamenta a teoria educacional de
    Vygotsky.
    3- A autora afirma que “Bakhtin (1988, 2003) se preocupou em criticar, em diferentes disciplinas, as visões
    dicotômicas e fragmentárias, opondo a elas uma visão integradora.” Qual a sua opinião em relação a tais
    críticas quando se analisa a pesquisa voltada à educação?
    4- Segundo a autora, quando se trabalha com pesquisa em educação, é necessário desenvolver
    metodologias que superem as dicotomias objetivo/subjetivo, externo/interno, social/individual. Por que
    precisamos evitar a dicotomia quando realizamos pesquisas em educação?
    5- Pela formação como bacharéis, estamos acostumados a realizar pesquisas nas áreas biológicas, sociais
    aplicadas e exatas/naturais. Segundo a autora, “Olhando para as ciências humanas e as naturais/exatas,
    Bakhtin (2003) reconhece que elas se diferenciam principalmente na relação que estabelecem com seu
    objeto de estudo.” Opine sua a afirmação baseando-se em suas experiências pessoais e profissionais.
    6- Pesquise em artigos ou em bibliografias (sites confiáveis, livros), o que caracteriza a chamada Prática
    Reflexiva de Schön. Como se desenvolve a relação pesquisador (investigador)/professor nesta abordagem
    educacional? Em que ela difere das perspectivas Acadêmica e da Racionalidade Técnica?

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  2. Prova concluída com sucesso!!!
    Resultado final : 4.0
    EDUCAÇÃO INCLUSIVA
    1. [Questão O TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE COMPROMETIMENTO NA ÁREA MENTAL DEVE SATISFAZER AS NECESSIDADES:

    • motoras e auditivas.
    • de afeto e aceitação.
    • de fala e visuais.
    • de coordenação e fala.
    2. [Questão Observe abaixo:


    • A Educação Inclusiva coloca como meta para a escola o sucesso de todas as crianças, independentemente do nível de desempenho que cada uma seja capaz de alcançar. Estas metas se traduzem em

    • retirada de alguns conceitos básicos.
    • tempo de desempenho na execução das tarefas.
    • busca de estratégias metodológicas interativas.
    • avaliações de verificação do desempenho escolar.
    3. [Questão Podemos apontar como uma opção metodológica eficiente para as turmas multisseriadas o uso de trabalhos

    • mimeografados.
    • coletivos.
    • diversificados.
    • individuais.
    4. [Questão O que deve fazer o professor no primeiro contato com o aluno deficiente visual?

    • Conversar, primeiramente com o aluno, e depois com a turma para que saibam lidar com a novidade.
    • Deixar que o aluno, sozinho, busque os meios de que precisará para entender a aula.
    • Esperar que o aluno venha conversar com ele.
    • Pedir ao professor especializado que converse com ele, pois não saberá como se dirigir ao aluno.

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    Respostas
    1. muito obrigada por sua colaboração.
      Abraços e bons estudos!.

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  3. Raquel preciso saber se essas respostas que estão de verde estão corretas da disciplina Gestão de Sistema Educacionais

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  4. Raquel preciso saber se essas respostas que estão de verde estão corretas da disciplina Gestão de Sistema Educacionais

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