quinta-feira, outubro 27, 2016

Intervenção Psicopedagógica na Escola

Prova Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 4
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da
aprendizagem. Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo?


a )
 Instrumentalização, imitação e condicionamento.

b )
 Interacionismo, estruturalismo e construtivismo.

c )
 Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.

d )
 Manutenção, repressão e transformação.
QUESTÃO 5
Quando o psicopedagogo inicia seu trabalho em uma instituição educacional, normalmente há uma resistência
da escola em aceitar as mudanças que podem vir a ocorrer. A permanência de seus padrões relacionais,
funcionais e estruturais está relacionada a qual propriedade de um sistema aberto?


a )
 Globalidade e totalidade.

b )
 Equilibração e homeostase.

c )
 Equifinalidade.

d )
 Causalidade circular.
QUESTÃO 9
O pensamento mecanicista e reducionista, que leva a uma visão unidirecional, não dá mais conta da demanda
do pensamento científico. De que forma essa afirmativa pode explicar a atitude psicopedagógica diante do
processo de aprendizagem?


a )
 A atitude psicopedagógica está respaldada por uma visão unidirecional.

b )
 Não há relação da atitude psicopedagógica com o pensamento científico.

c )

A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não podem mais ser vistos
pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de sua totalidade histórica.


d )
 O pensamento mecanicista é esperado para a concretização da atitude psicopedagógica.
QUESTÃO 7
Quando nos referimos à Psicopedagogia Clínica e à Psicopedagogia Institucional, por que não estamos
falando de duas psicopedagogias diferentes?


a )
Porque as duas têm a proposta voltada para o processo de aprendizagem e atuam diretamente com
sujeito de forma individualizada.


b )
Porque tanto na Institucional quanto na Clínica o psicopedagogo faz avaliação das dificuldades de
aprendizagem


c )

Porque ambas se respaldam em pressupostos teóricos próprios de uma área que vem crescendo em
volta da compreensão de seu objeto de estudo que é o ser cognoscente.


d )
Porque os mesmos instrumentos técnicos que se utilizam na Psicopedagogia Clínica se usam também
na Psicopedagogia Institucional.
QUESTÃO 3
Em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um
desses recursos.


a )
 Informação-criar um grau de ansiedade e conflito.

b )
 Mostra-fazer uma explicação sobre determinado assunto

c )
 Acréscimo de modelo-apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.

d )
 Alternativa múltipla-explicita um segmento de uma conduta.
QUESTÃO 6
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a
leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados
para essa leitura?


a )
 Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.

b )
 Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.

c )
 Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.

d )
 Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.
QUESTÃO 1
A matriz diagnóstica nos possibilita a identificação do obstáculo de interação que pode ser considerado
como uma causa a-histórica que coexiste com o sintoma. Qual a melhor explicação para esse obstáculo?


a )
Vinculação que cada sujeito estabelece com as situações, considerando somente suas relações vinculares
fora da instituição que se está avaliando.


b )

Esse obstáculo está relacionado, na instituição educacional, com as dificuldades de aprendizagem
que os alunos apresentam.


c )

Vinculação objetiva que se estabelece com as situações de aprendizagem dentro da instituição e a
comunicação que se instala no processo de aprender e ensinar.


d )
 É um obstáculo de caráter secundário que o psicopedagogo dificilmente utiliza em seu diagnóstico.
QUESTÃO 8
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser
devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.


a )
O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o
processo de aprendizagem.


b )

O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve
em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista
devolutiva.


c )
O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico
institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.


d )
As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para
que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam
ser devolvidas.
QUESTÃO 2
Sobre os fatores que se relacionam com a aprendizagem quando esta perpassa vínculos sadios, assinale a
alternativa correta.


a )
A aprendizagem é concebida como um processo de construção que se configura em um intercâmbio
entre o interno e o externo, porém o sujeito é passivo nesse processo.


b )

A prática pedagógica passa a se preocupar com o como se aprende para que o ensinar se coadune
com o aprender e não sejam práticas isoladas.


c )
A prática pedagógica entende o aprender como uma construção, porém a função mais importante é
do meio externo ao sujeito


d )
O que caracteriza a aprendizagem, a partir dos vínculos sadios, é a visão inatista priorizando as informações
do código genético.
QUESTÃO 10
O educador atento possibilita ao processo de ensino-aprendizagem o movimento de ir e vir, em que educador
e educando tornam-se


a )
 professor e aluno.

b )
 mestre e discípulo.

c )
 ensinante e aprendente.

d )
 aquele que fala e aquele que escuta.

domingo, outubro 23, 2016

Adesivos para Professores

Hoje é domingo e por isso, muitos de nós estamos pensando em como melhorar nosso fazer pedagógico durante a nossa semana então eu vim aqui te ajudar com uma super dica. A partir deste mês sempre que eu utilizar algum material que achar uteis para nós educadores estarei divulgando aqui e em nossos outros canais sociais, desta maneira poderemos compartilhar nossos saberes.
Ser educador é muito mais do que transmitir informações, preocupando-se apenas com conhecimentos formais. É trabalhar com o ser humano, um ser complexo que tem sentimentos, dúvidas e sonhos. É ter coragem para conviver diariamente com as crianças e compreender suas necessidades;  ajudá-Ias a aprender a lidar não apenas com o conteúdo formal, mas também com questões emocionais e sociais que surgem diariamente na vivência escolar. Isso  tudo é necessário para que esses futuros adultos possam alcançar o seu  desenvolvimento pleno. Por isso é preciso ajudar as crianças a desenvolver a autoestima, é um dos pontos fundamentais para o crescimento cognitivo e emocional delas. Muitas vezes, pequenos gestos são capazes de causar grande impacto nesse aspecto, pois um elogio, uma palavra de apoio são de grande importância para estimular os alunos a ter autoconfiança.
Na Bienal do Livro deste ano, em minhas garimpagens (é por que tudo estava muito caro) eu me deparei com esses dois livros de adesivos, para a motivação de alunos, a aprender e se dedicarem aos estudos, achei fantástico, eu peguei 02 logo de cara (é gente eu comprei não ganhei nadinha para falar da editora aqui no blog.


               O livro conta com 1.500 adesivos com frases de incentivo para que nós, educadores, possamos presentear nosso pequenos e, assim, motivá-Ios a melhorar  e crescer sempre. você pode encontrar Clique aqui
 Nas páginas iniciais há ainda propostas de atividades que podem ser realizadas individualmente ou em grupos e adequadas a diferentes faixas etárias. Depois de concluídas, essas e outras propostas podem ser decoradas com os adesivos.



Bom pessoal, essa foi a minha dica, vocês utilizam adesivos? quais suas idéias para a motivação de seus alunos?, espero que tenham gostado e até a próxima.
Caso seja sua primeira visita não se esqueça de se inscrever aqui no blog, para receber todo o material em primeira mão.

quarta-feira, outubro 19, 2016

Material que não estava aqui nas matérias

pessoal estou repostanto essa página (EXTRAS) ela irá sair do ar...


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EXTRAS

Olá Pessoal, resolvi criar está página para incluir algumas provas de cursos de pós graduação ou que tenham haver diretaou indiretamente com PEDAGOGIA espero que gostem.
Beijos e Abraços a todos.

Quero Agradescer a todos que colaboram com está página de nosso blog.


MATÉRIA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA


ASSINALE OS PRINCÍPIOS DA TEORIA PIAGETIANA.
  • O que temos foi produto da evolução genética do cérebro.
  • A ação é fonte do conhecimento, os genes têm papel relativo e o processo construtivo é dinâmico.
  • O ambiente tem papel modelador das características do comportamento da criança.
  • Sujeito inato, predeterminado.
O QUE NOS LEVA A APRENDER A FALAR?
  • O potencial do cérebro.
  • O condicionamento do ambiente.
  • A maturidade psicológica.
  • As interações realizadas com o outro
COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO, QUANDO A PALAVRA É OUVIDA ELA:
  • percorre o caminho: som, palavra, significado.
  • percorre o caminho: ouvido para o sentido da palavra.
  • percorre o caminho: significado para o som.
  • é entendida pelo seu som e significado.
A EMERGÊNCIA DA LINGUAGEM ESTÁ RELACIONADA A QUAIS FATORES?
  • Instrumento, gesto e signos.
  • Técnica e genética.
  • Cérebro e natureza.
  • Ambiente desfavorável.
Prova Enviada
Por Rosangela

**20/01/2011

Aspectos biológicos do desenvolvimento Infantil 



COM RELAÇÃO À AMAMENTAÇÃO, PODEMOS AFIRMAR QUE:

  • é um processo intuitivo, pois a criança nasce sabendo sugar o leite e a mãe sabendo amamentar.
  • se o leite materno for fraco, a mãe não precisa amamentar seu filho, é só substituir o leite.
  • toda mulher pode amamentar, exceto se tiver algum problema orgânico diagnosticado pelo médico. CORRETA
  • se a mãe não quiser amamentar, ela poderá substituir a amamentação do seio por outro tipo de leite.
PARA ABSORÇÃO DE FERRO NAS CÉLULAS, NECESSITAMOS DE AJUDA DA:
 
  • vitamina A.
  • vitamina C. CORRETA
  • vitamina D.
  • vitamina B2.
UM BEBÊ DE TRÊS MESES DEVE SER ESTIMULADO A PEGAR BRINQUEDOS?

  • Não, ainda é muito cedo para isso.
  • Sim, porém brinquedos adequados. CORRETA
  •  
  • Não, nessa fase ele só dorme.
  • Sim, mas é muito perigoso.
PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO QUARTO DE DORMIR SIGNIFICA QUE:

  • tanto faz qual o tipo de berço escolhido para a criança.
  • nunca devemos deixar as crianças sozinhas no quarto. CORRETA
  • a criança pode ficar com brinquedos dentro do berço.
  • as crianças podem ficar em pé e sozinhas no berço.
  •  



    MAIS UMA : ARTES

    RELACIONE A PRIMEIRA COLUNA COM A SEGUNDA.
    • I. Fazer artístico
      II. Apreciação
      III. Reflexão

      ( II) Perceber o sentido que o objeto propõe, articulando-o tanto aos elementos da linguagem visual quanto aos materiais e suportes utilizados, desenvolvendo por meio da observação e da fruição, a capacidade de construção do sentido.
      (III ) É um pensar sobre os conteúdos do objeto artístico que se manifesta em sala, compartilhando perguntas e afirmações que a criança realiza, instigada pelo professor e no contato com suas próprias produções e com as dos artistas.
      (I ) A exploração, expressão e comunicação de produção de trabalhos de arte por meio de práticas artísticas, proporcionando o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal.

      A seqüência correta é:
    • II, I, III
    • I, II, III
    • III, II, I
    • II, III, I correta
    A METODOLOGIA DA ARTE SOFREU MUDANÇAS NOS ASPECTOS POLÍTICO E PEDAGÓGICO, ACOMPANHANDO AS DIFERENTES FASES DA EDUCAÇÃO NO PAÍS.
    • Associe a primeira coluna com a segunda.

      I. Metodologia tradicional
      II. Metodologia da Escola Nova
      III. Metodologia tecnicista
      IV. Metodologia histórico-crítica

      (II ) De origem européia e norte-americana, apresentou-se como uma alternativa à escola tradicional. Os intelectuais envolvidos travaram muitos debates com a corrente católica e conservadora que, além da mudança de concepção e métodos, lutavam por uma educação obrigatória, universal e gratuita. Acreditavam que o centro do processo educativo era a criança e que a educação não é direcionada e deve ocorrer de forma espontânea.
      (IV ) Desenvolve-se depois do período da ditadura militar. Esta metodologia parte do princípio de que o homem é um ser inserido em um meio específico e na própria história. Procura desenvolver a capacidade, por meio do conhecimento e da análise da realidade de refletir e de agir sobre ela, transformando-a. Estimula o aluno a ler além das palavras, a ver e não apenas olhar, a ouvir e não apenas escutar.
      (III ) Surge com o objetivo de formar mão-de-obra especializada para determinadas funções e profissões. Priorizava o aspecto técnico em detrimento à compreensão das questões abordadas, e como conseqüência disto, temos a despolitização gradativa dos educandos que freqüentam as escolas de Ensino Fundamental e Médio.
      (I ) Presente no Brasil desde a colonização, sendo introduzida pelos jesuítas. Nessa metodologia, a concepção é de que a herança cultural é passada de geração em geração na forma de conteúdos, técnicas e concepções a serem memorizadas e acumuladas. Não leva em conta as fases de desenvolvimento da criança, nem tampouco as suas necessidades.

      Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
    • III, IV, II, I
    • II, I, III, IV
    • II, III, IV, I
    • II, IV, III, I correta
    3. ASSOCIE AS COLUNAS QUE SE CORRESPONDEM.

    • I. Estética
      II. Criação tecnológica
      III. Imaginação

      (II ) Uma ferramenta que facilita ou permite alguma ação específica.
      (I ) Sensação de bonito ou feio, de equilibrado, harmonioso e proporcional ou do grotesco, do que agrada ou desagrada.
      ( III) Uma atividade essencialmente criadora, constituindo-se de novas imagens e conceitos que vinculam fantasia à realidade.

      A seqüência correta é:

    • II, I, III correta
    • II, III, I
    • I, II, III
    • III, I, II
    PARA QUE A CRIANÇA POSSA FAZER USO DE VÁRIAS LINGUAGENS PARA SE EXPRESSAR POR MEIO DA ARTE,

    • ela precisa conhecer essas linguagens, as técnicas, os materiais e os instrumentos necessários a cada uma. Conhecer essas linguagens e suas possibilidades é uma pesquisa e descoberta constantes. De que forma o professor da Educação Infantil deve agir para instigar a criança a esta busca?

      I. O professor deve utilizar técnicas de confecção de materiais, fazendo passo a passo com seus alunos, sendo que todos, ao final, terão o mesmo objeto construído. F
      II. O professor deve permitir a manipulação de diferentes materiais, deixando que a criança escolha brincar com o material escolhido, combine e adicione formas de construir. V
      III. O professor deve conversar com a criança, descobrir por que escolhe este ou aquele material, perguntar seu significado, por que representou daquela forma, entre outras questões que auxiliem o educando a prosseguir e nunca corrigir o trabalho. V

      De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

    • As afirmativas I, II e III estão corretas.
    • As afirmativas I e III estão corretas.
    • As afirmativas II e III estão corretas. correta
    • As afirmativas I e II estão corretas.

    quinta-feira, outubro 06, 2016

    MUDANÇAS



    Olá pessoal que me acompanha aqui no BLOG, estou passando para avisar que em breve vou mudar a aparência do nosso BLOG, na vida da gente tudo passa por mudanças e elas também chegaram por aqui. Também vamos criar uma maior interação com o facebook, Instangran e Pinterest, claro que essas mudanças serão gradativas para não nos assustarmos.

    Nos próximos dias vocês verão pequenas mudanças no blog e isso fará parte da nova fase que ele se encontrará, tentarei deixar as coisas mais fáceis para quem procura esclarecer suas dúvidas e desta forma aumentarmos nossos acessos e facilitar que outros colegas cheguem por aqui.

    Umas novidade é que vou tentar inserir mais conteúdo além de provas, trabalhos e etc., vou tentar incluir dicas e materiais para o dia a dia em sala de aula, coordenação de equipes entre outras coisinhas, por isso não se assuste com as mudanças que estão chegando aqui.

    Bons Estudos a Todos!.
    Um forte abraço e um grande Beijo a todos que frequentam esta "casa"

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