quarta-feira, outubro 03, 2012

Prova N2 - Educação Corpo e Movimento

EDUCAÇÃO, CORPO E MOVIMENTO

1. A DIFERENÇA ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E EDUCAÇÃO FÍSICA É QUE:


  •  a primeira tem caráter de competição, e a segunda é lúdica.
  •  a primeira é o gesto sem análise, e a segunda tem fundamento.
  •  a primeira possui intenção, e segunda refere-se ao esporte.
  •  a primeira é, por exemplo, jogo, e a segunda é esporte.

2. OS CONTEÚDOS INDICADOS PARA 3.A E 4.A SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DEVEM:


  •  respeitar o pensamento do professor, pois ele comanda os exercícios.
  •  compor-se apenas de atividades lúdicas e coletivas, como futebol e queimada.
  •  respeitar o nível de maturidade dos alunos e saber que pode haver diferenças.
  •  principalmente respeitar as condições da escola e os projetos dos docentes.

3. A COORDENAÇÃO VISOMOTORA É A COORDENAÇÃO DE MOVIMENTOS QUE SE ORIENTAM PELA VISÃO. SÃO EXEMPLOS DE ATIVIDADES VISOMOTORAS, EXCETO EXERCÍCIOS DE:


  •  recepção.
  •  salto.
  •  lançamento.
  •  recepção e lançamento.

4. SOBRE O ENSINO PRÉ-ESCOLAR, LEIA AS SEGUINTES AFIRMATIVAS.



  • I. É destinado a crianças de 2 a 3 anos (jardins-de-infância).
    II. Sua principal finalidade é desenvolver hábitos, habilidades e atitudes que tornem a criança apta a ingressar no Ensino Fundamental.
    III. É denominado de pré-infantil.

    Agora, assinale a alternativa correta.

  •  Somente a afirmativa III está correta.
  •  Somente a afirmativa II está correta.
  •  Somente a afirmativa I está correta.
  •  As afirmativas I e III estão corretas.

EDUCAÇÃO, CORPO E MOVIMENTO

1. OS PROPÓSITOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO, POR EXEMPLO,


  •  preparar o corpo para a competição.
  •  favorecer a aptidão física do aluno.
  •  dar ocupação à criança e ao jovem.
  •  manter a saúde e prevenir as doenças.

2. É IMPORTANTE QUE A CRIANÇA SEJA ESTIMULADA A SE CONSCIENTIZAR DO PRÓPRIO CORPO, POIS:


  •  dá consciência do equilíbrio corporal em diversas posições.
  •  é importante para a consciência do equilíbrio.
  •  é o primeiro elemento de domínio do comportamento.
  •  é importante nomear as partes do corpo.

3. A OBRA DE WALLON:


  •  busca um conceito para unidade funcional e biológica em que o psiquismo e a motricidade representam as expressões das relações do indivíduo com o meio.
  •  discute o conceito de psicomotricidade como a educação dos movimentos.
  •  reconhece a importância do movimento na construção da personalidade.
  •  analisa o comportamento por meio do movimento.

4. AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DEVEM CONSIDERAR:


  •  somente as experiências dos deficientes.
  •  as experiências e a maturidade dos alunos.
  •  os recursos econômicos e físicos da escola.
  •  somente o nível dos alunos deficientes.

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