A psicopedagogia é criada com o objetivo:
- Resposta Marcada :
De auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, e seus campos de atuação são prioritariamente ações preventivas em instituições e em ambulatórios de atendimento individualizado
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Compreender como funciona a aprendizagem é importante para o psicólogo educacional, e alguns teóricos, particularmente no campo da psicologia, podem ajudar a compreender algumas dessas questões. Dentre elas temos como verdadeiras as afirmativas:
I – O Behaviorismo pode ser ilustrado no ensino tradicional, onde as críticas dos alunos são desencorajadas e os professores são vistos como meros instrutores em relacionamentos verticais dominantes
II – No humanismo a teoria se baseava em deixar a criatividade do aluno livre, para com isso intensificar a aprendizagem
III – Na observação clínica: como um meio de intervenção, ela aponta para uma observação clínica como um dos instrumentos mais inativos, uma vez que a partir do relance formado pelo o paciente, reconhece aspectos emocionais que, se apenas direcionava a atenção direcionada à demanda oral, os aspectos não precisariam de irrelevância
IV – O materialismo histórico não legitima o presente sem considerar o passado em seus eventos políticos, econômicos e sociais secundários
Resposta Marcada :I, II e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1Uma pessoa com problema de aprendizagem pode ter um tipo de problema diferente de outra pessoa. Isto é, uma pessoa pode ter problemas com a ___________e a _________; outra, com a _______________; outra pessoa pode ter ainda problemas em cada uma dessas___________. Ou seja, os problemas de ______________variam de pessoa a pessoa.
De acordo com o enunciado marque a alternativa que o complete corretamente:
Resposta Marcada :Leitura – ortografia – compreensão matemática – áreas – aprendizagem
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1Desempenhando um papel extremamente importante no desenvolvimento das pessoas, a escola é socializada, ou seja, desempenha uma função social importante, que é a de integrar essas pessoas à sociedade. Conhecimento relevante, apontar lacunas ao longo do caminho, identificar obstáculos que o atrapalhem, e intervir quando necessário, estar disponível para auxiliar alunos com dificuldade de aprendizagem, auxiliando com:
Resposta Marcada :Prevenção, diagnóstico e tratamento
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1O diagnóstico é um processo contínuo que, com intervenções constantes, pode alterar a sequência dos exames e, principalmente, o desenvolvimento do tema, começa com um telefonema tenso e ansioso dos pais ou uma reclamação da escola, o papel do terapeuta neste momento é orientar os pais.
Pode-se afirmar que é um tipo de diagnóstico:
Resposta Marcada :Clínico
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1No que se refere a família estendida como um sistema, é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :Para que uma família atue de modo ornamental, deve proteger a incapacidade total do sistema e a autonomia dos distintos subsistemas (pais, filhos, professores, educadores, etc.).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Como o processo de ensino e aprendizagem é um processo complexo, é necessário abordar as questões inerentes a esse processo, para desvendar as barreiras que impedem o sujeito de aprender, de forma a oportunizar uma intervenção adequada com o problema.
( ) A psicopedagogia surge com o objetivo de auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem, atuando prioritariamente através ações preventivas em instituições e ambulatórios de atendimento individualizado.
( ) Preventivamente, cabe ao psicopedagogo, dentre outras ações, promover orientação metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos;
( ) No campo da psicopedagogia, originalmente, o behaviorismo aponta para um tratamento mais subjetivo do processo educacional.
Resposta Marcada :V – F – V – F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0A proposta da psicopedagogia é a aquisição do conteúdo por meio das relações interpessoais integrativas, nas quais o aprendiz seja capaz de construir seu conhecimento. A psicopedagogia na instituição atualmente detém duas funções. São elas:
Resposta Marcada :Função curativa e preventiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1No que se refere o psicopedagogo no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :Não é somente uma coleta de dados que através da organização do entendimento clínico irá orientar o processo pedagógico. É um exercício ilimitado, que tem a função de obter a descrição e compreensão de modo global da personalidade do paciente ou também do grupo familiar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1A psicopedagogia clínica é conduzida em:
Resposta Marcada :Terapia
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
1. A ANALOGIA ENTRE A MENTE E O COMPUTADOR É PRINCIPALMENTE EM RELAÇÃO:
• ao uso de instruções mentais fornecidas mecanicamente.
• ao predomínio da consciência.
• ao processamento de informações.
• às transformações tecnológicas maturacionais.
2. SÃO GRUPOS DE PESQUISADORES DAS CIÊNCIAS COGNITIVAS:
• psicanalistas e fenomenologistas.
• neuropsicólogos e cientistas cognitivos.
• anatomistas e fisiologistas.
• médicos e bioquímicos.
3. O DESENVOLVIMENTO CAMINHA DO SOCIAL PARA O INDIVIDUAL. ISSO SIGNIFICA QUE AO NASCER A CRIANÇA:
• já produz conhecimentos inatos.
• elabora os processos inatos.
• está imersa num mundo cultural.
• reproduz conteúdos armazenados.
4. EMBORA DIFERENCIE ESCOLA E EDUCAÇÃO, VYGOTSKY AFIRMA QUE NA ESCOLA:
• o conhecimento é absorvido passivamente.
• pela educação, o professor libera a criança para aprender sozinha.
• o professor planeja o desenvolvimento racional do aluno.
• as relações de conhecimento são intencionais e planejadas.
PROVA N2 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
1. OS CONCEITOS QUE A CRIANÇA FAZ DOS OBJETOS E QUE SÃO INTERNALIZADOS SÃO:
• apropriados por ela de forma gradual.
• incorporados automaticamente ao léxico cerebral.
• instáveis socialmente.
• componentes inatos de sua linguagem.
2. PARA PIAGET, O DESENVOLVIMENTO OBEDECE A UMA ORDEM DE ESTÁGIOS COM CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS. SACUDIR, MORDER E BELISCAR SÃO ATIVIDADES PRÓPRIAS:
• do período sensório-motor.
• do período de operações formais.
• do período de operações mentais.
• do período operacional.
3. EMBORA DIFERENCIE ESCOLA E EDUCAÇÃO, VYGOTSKY AFIRMA QUE NA ESCOLA:
• o professor planeja o desenvolvimento racional do aluno.
• as relações de conhecimento são intencionais e planejadas.
• pela educação, o professor libera a criança para aprender sozinha.
• o conhecimento é absorvido passivamente.
4. PARA HOWARD GARDNER, POSSUÍMOS:
• diferentes inteligências que possuem autonomia e são interdependentes.
• muitas inteligências isoladas.
• uma grande inteligência organizada no sistema nervoso.
• múltiplas heranças genéticas das inteligências desenvolvidas por nossos antepassados.
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