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Por: Raquel Maschetti
1) "Nos museus de Ciências Humanas, não basta apresentar os objetos em uma sequência que só faz sentido para o pesquisador da área de História, Arqueologia e Etnologia, pois, os objetos devem estar reunidos para produzirem um discurso museográfico inteligível para o público, por meio dos documentos materiais expostos ali".
Assinale a alternativa que apresenta a finalidade do discurso museográfico:
Alternativas:
- a)
Rememorar e glorificar o passado de Estados nacionais, instituições e a burguesia.
- b)
Reafirmar o museu como lugar privilegiado de guarda e preservação de objetos velhos e distantes no tempo.
- c)
Exaltar os gestos geradores da nacionalidade e rememorar os marcos do nascimento da nação.
- d)
Monumentalizar a relação com o passado, de forma a contribuir com a construção da identidade nacional.
- e)
Suscitar questões relativas à constituição da memória e à preservação de um passado.
Alternativa assinalada
No processo de desenvolvimento da ciência arquivística, buscou-se estabelecer sua fundamentação e sua autonomia que passariam a delimitar seu lugar como ciência. Com base nesse processo, complete as lacunas:
O objetivo da _________________________________ deve ser o de estabelecer um enfoque científico homogêneo para estudo dos vários fenômenos que cercam a noção de informação, sejam eles encontrados nos processos biológicos, na existência humana ou nas máquinas. A tarefa massiva de tornar mais _________________ um acervo crescente de ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:
- a)
Ciência da Informação / acessível/ conhecimento.
Alternativa assinalada - b)
Historiografia / popular/ arquivos.
- c)
História / módico/ fenômenos históricos.
- d)
Tecnologia / popular/ documentos.
- e)
Biblioteconomia / acessível / bibliotecas.
“Trata-se de imaginar a narrativa como esta linha que caminha para frente, mas que é capaz de aceitar reviravolta e interrupções. Uma linha que pode se desdobrar em três, quatro, dez, quadros. Quadros com um desenvolvimento relativamente autônomo. Quadros que podem parar, recuar em relação à linha fundamental, e que se relacionam entre si, formando uma espécie de teia, capaz de enredar a narrativa” .
Com base no texto e na importância da Narrativa dentro da História Oral é correto afirmar que
Alternativas:
- a)
são irrelevantes como estilo de transmissão, apresentam pouca importância baseando-se em grandes eventos que marcaram da História da humanidade.
- b)
as narrativas, tal qual os lugares da memória, são instrumentos importantes de preservação e transmissão das heranças identitárias e das tradições.
Alternativa assinalada - c)
as narrativas não oferecem suportes das identidades coletivas e do reconhecimento do homem como ser no mundo.
- d)
possuem natureza estática e como gênero específico do discurso dificulta a cultura de diferentes comunidades.
- e)
as narrativas são traduções dos registros das experiências fúteis e muitas vezes relatam o poder das transformações.
"A campanha pela abertura dos arquivos e a intensificação das pesquisas com a história de vida de pessoas que foram presas, torturadas, exiladas pela repressão implica entender dois processos distintos e complementares: o direito e o dever de lembrar os traumas psicológicos e físicos e de sobre eles falar, e o direito ao registro".
"Não há no Brasil bibliografia específica sobre esse aspecto, de como a luta contra a ditadura utilizou-se da rede legal de militantes e simpatizantes tendo penetração junto à população economicamente ativa. Não temos, portanto, um número para dimensionar quantas e por quanto tempo essas mulheres desempenharam esse papel, considerando-se também que esse trabalho foi realizado sob nome falso e muitas vezes sem registro em carteira".
Com base no texto , analise as afirmativas:
( ) As narrativas das mulheres que foram presas e torturadas durante a ditadura não devem ser consideradas pela falta de registros em carteira.
( ) A memória feminina proibida, clandestina ou ignorada durante a ditadura militar, procura hoje conquistar o espaço público com suas reivindicações e cada vez mais assume a disputa com outros discursos que até então trataram de desqualificá-la.
( ) A história oral tem contribuído para dar a conhecer grupos excluídos de registros escritos e inscrever no relato historiográfico vozes múltiplas e silenciadas.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
- a)
V – V – V.
- b)
F – V – V.
Alternativa assinalada - c)
F – F – V.
- d)
F – V – F.
- e)
F – F – F.
Na tradição ocidental, desde muito, é recorrente se utilizar imagens visuais, para instruir, educar, isso porque as imagens integram o conjunto das representações sociais que, “pela educação do olhar, definem maneiras de ser e agir, projetando ideias, gostos, valores estéticos e morais”.
I - As imagens vem sendo operadas como fundamentais nas relações ensino-aprendizagem e no campo da história essa relação data ao fim do século XIX.
PORQUE
II - As imagens foram agregadas ao livro didático, funcionando como um reforçador, um criador de uma nova forma de organizar o texto, em que escrita e imagem dialogam de forma a construir uma visão do passado passível de ser apreendida apenas pelo olhar.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
- a)
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa assinalada - b)
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
- c)
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
- d)
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
- e)
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
