Formação do Leitor

QUESTÃO 1A dificuldade de leitura no ensino universitário é decorrente a )do excessivo ensino de matérias que, preferindo lançar mão de recursos mais modernos, já não utilizam os textos escritos para a circulação e divulgação do conhecimento e dos conceitos.

b )da falta de professores para conscientizar os alunos acerca da importância do desenvolvimento das habilidades comunicativas de um modo geral e, em particular, da habilidade da leitura.

c )do desconhecimento, pelos alunos, do universo discursivo e da estrutura diferenciada dos textos acadêmicos (filosóficos, didáticos, técnicos, científicos e de divulgação científica).

d )da carência de materiais adequados para o ensino desse tipo específico de leitura ligado aos textos acadêmicos, uma vez que encontramos mais textos literários circulando pelas bibliotecas.

QUESTÃO 2O desenvolvimento da competência da leitura de estudos é da responsabilidade a ) de todos, principalmente do professor de História, que trabalha com muitos textos.

b ) do professor de Matemática, que já tem a prática do ensino do raciocínio lógico.

c ) de todos os professores, independentemente da disciplina com que eles trabalham.

d ) do professor de Língua Portuguesa, que é quem mais conhece a estrutura da língua.

QUESTÃO 3Assinale a alternativa correta quanto à possibilidade de um indivíduo tornar-se leitor ou alfabetizado. a ) Tornar-se alfabetizado implica antes de mais nada ler o mundo em que o indivíduo se move, e tornar-se leitor implica tão somente a decifração mecânica do código verbal.

b ) É impossível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são intensamente vividas - mas é possível ser alfabetizado sem isso.

c ) Tornar-se alfabetizado e leitor significa a mesma coisa, na medida em que o simples contato com o texto permite que os indivíduos realizem tais possibilidades.

d ) É possível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são intensamente vividas - mas é impossível ser alfabetizado sem isso.

QUESTÃO 4A leitura como possibilidade de apreensão crítica da realidade só se torna possível com a passagem de uma atitude para outra. Assinale a alternativa em que a relação entre essas duas atitudes se apresenta de modo correto para que ocorra a apreensão crítica da realidade. a ) Da leitura ingênua para a leitura crítica.

b ) Da leitura real para a leitura ideal.

c ) Da leitura da palavra para a leitura do mundo.

d ) Da leitura profunda para a leitura de superfície.

QUESTÃO 5Sentido ampliado da alfabetização, o letramento se caracteriza como a ) práticas de leitura e escrita, em que o aluno já se mostre com o domínio suficiente da leitura dos textos escolares.

b ) práticas de leitura e escrita, em que o aluno precisa saber fazer uso e envolver-se nas atividades de leitura e escrita.

c ) a iniciação dos estudantes universitários no domínio das letras, para a produção de textos exclusivamente literários.

d ) a decifração do código escrito, com a finalidade de se lerem os textos oferecidos na escola pelas diferentes disciplinas.

QUESTÃO 6Quando se diz que os leitores enfrentam os textos, o verbo é empregado no sentido de "embate, confronto". Assinale, abaixo, que tipo de leitor enfrenta que tipo de texto. a ) Professores (redações); alunos (textos acadêmicos).

b ) Professores (textos acadêmicos); alunos (redações).

c ) Alunos (textos científicos); professores (composições).

d ) Alunos (redações, textos acadêmicos e científicos).

QUESTÃO 7Em seu livro Analfabetismo no Brasil, Ana Maria Freire apresenta um aprofundado estudo histórico (sociopolítico e econômico) do analfabetismo no Brasil. Assinale a alternativa em que a autora aponta o analfabetismo como uma das possíveis consequências da exclusão social e indica a sua gênese. a ) A exclusão social já existia no Brasil antes da colonização, pois nem todos os índios eram alfabetizados.

b ) O analfabetismo provocou a exclusão social no Brasil a partir do início do século XX com o processo de industrialização do país.

c ) A alfabetização da população brasileira foi uma conquista dos cidadãos na luta pela democracia nos anos 1960.

d ) A história do analfabetismo e o quadro da exclusão social se fundem na própria história da colonização do Brasil.

QUESTÃO 8Segundo o que se pretendeu assegurar na disciplina, a leitura é na verdade a ) uma atividade de apreensão crítica do mundo do qual o sujeito faz parte.

b ) um exercício de decifração de códigos em geral, revelando o que era oculto.

c ) a decifração do código linguístico escrito com que o leitor tem contato.

d ) a decifração dos vários códigos não verbais a que o leitor tenha acesso.

QUESTÃO 9Assinale a alternativa correta. a ) Ler em ambiente escolar pode ser uma prática significativa se realizada a partir do levantamento dos desejos, interesses e necessidades dos alunos.

b ) O maior desafio da educação brasileira é o de tornar seus estudantes leitores e escritores capazes de utilizar a leitura e a escrita para combater a violência.

c ) Trazer para a sala de aula textos que circulam em outros espaços dispersa os alunos e não aproxima a escola e a realidade, e nem forma o cidadão.

d ) Os professores devem se limitar a ensinar os conteúdos de suas disciplinas e deixar a cargo do professor de Língua Portuguesa o ensino da leitura.

QUESTÃO 10Leiturização é um conceito cunhado por a )Luiz Percival Leme Britto.

b )Wanderley Geraldi.

c )Jean Foucambert.

d )Ezequiel Theodoro da Silva.