Prova

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA

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1. O TRABALHO COM A LINHA DA VIDA LEVA A CRIANÇA A REGISTRAR OS FATOS MAIS MARCANTES DE SUA VIDA, ANO A ANO.

• A importância desse trabalho consiste em:

• mostrar para as crianças que elas fazem a História, tanto quanto os "heróis", e que as suas histórias também podem ser contadas.
• mostrar como a história pessoal da criança é pobre em relação aos feitos dos grandes "heróis" nacionais, exaltados pelos historiadores.
• demonstrar que as crianças não são agentes históricos e nem construtoras da História, cabendo-lhes apenas conhecer os feitos dos "heróis"
• fazer com que a criança consiga registrar os fatos da sua vida detalhadamente, após uma pesquisa exaustiva em seus documentos.

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2. LEIA ABAIXO:

• Assinale a alternativa que indica o modo de produção em que a fabricação dos produtos é acelerada e o trabalhador dedica-se à
  confecção segmentada das mercadorias, gerando a divisão do trabalho.

• Maquinofatura.
• Agricultura.
• Artesanato.
• Manufatura.

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3. NA ATUALIDADE,

• diferentes formas de abordar e ensinar a História e a Geografia estão relacionadas com as modificações que essas disciplinas sofreram no decorrer dos séculos XIX e XX. Marque a alternativa que melhor apresenta o caminho percorrido por elas.

observações: pessoal nesta questão recebi a informação nos comentários que esta resposta está incorreta sendo a correta a 1ª  (Nas décadas de 1960 e 70, sob o domínio militar...) entretanto neste momento me falta tempo para avaliar... sendo assim recomendo que confiram junto ao material didático para se certificar da resposta.

• Nas décadas de 1960 e 70, sob o domínio militar, e com o nome de Estudos Sociais, a História e a Geografia contribuíram para a elaboração do espírito nacionalista e do desenvolvimento de ideias de caráter moralizante e cívicas.
• As mudanças ocorridas na elaboração de novas teorias históricas são um fenômeno particular, inerente a essa disciplina, e em nada se relacionam com o momento e as mudanças sofridas pela Geografia, ainda que simultaneamente.
• As abordagens de caráter marxista pouca influência tiveram na modificação de uma postura mais tradicional na elaboração no estudo da História e da Geografia que era oferecido aos nossos estudantes.
• Durante o século XIX, a partir da definição do que é habitualmente cosiderado alta cultura e refinamento, o estudo da História se definiu basicamente por compreender as obras sacras e a arte europeia.

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4. PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO COM O TEMA DOS CALENDÁRIOS, É FUNDAMENTAL QUE AS CRIANÇAS SE ENVOLVAM NA COLETA DE DADOS A PARTIR:

• de diversas fontes, como livros, enciclopédias, internet e entrevistas com pessoas da comunidade, trazem diferentes pontos de vista e sem nenhum auxílio do professor.
• da busca em diferentes fontes, como livros, enciclopédias, internet e entrevistas com pessoas da comunidade, contando com o auxílio do professor.
• de uma única fonte, para que as crianças não se percam ao se verem obrigadas ao manejo de diferentes pontos de vista sobre um mesmo tema.
• dos textos ditados pelo professor, em sala de aula, para serem copiados no caderno, já que o professor é conhecedor da matéria, sendo para o aluno uma fonte segura e acessível.