TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:

QUESTÃO 1

A Psicopedagogia ocupa-se

a )

das dificuldades de aprendizagem no seu sentido amplo.

b )

das dificuldades de aprendizagem que surgem no espaço escolar.

c )

das dificuldades de aprendizagem que são encaminhadas ao atendimento clínico

d )

da aprendizagem, de um modo geral, no estado normal ou patológico, em qualquer faixa etária, no decorrer da existência do sujeito

QUESTÃO 2

Para desenvolver a autonomia moral, ao repreender uma criança, Piaget sugere a utilização da

a )

heteronomia moral.

b )

anomia.

c )

sanção expiatória

d )

sanção por reciprocidade.

QUESTÃO 3

Para que a criança aprenda, é necessário que a família autorize. Assim

a )

a criança aprende independentemente da autorização da família.

b )

a autorização representa um documento que a família assina.

c )

o ingresso na escola já demarca a autorização da família.

d )

para a Psicopedagogia, essa autorização é simbólica e inconsciente e diz respeito ao valor que a família dá à Educação.

QUESTÃO 4

A anomia caracteriza-se

a )

como uma atitude indisciplinada.

b )

como o estágio mais avançado do desenvolvimento moral.

c )

pela ausência da consciência moral e pela impossibilidade de compreensão das regras sociais e dos limites disciplinares

d )

como o estágio que antecede a autonomia moral.

QUESTÃO 5

A afirmação "toda Psicologia é social" diz respeito

a )

à teoria de Pichon-Rivière que foi utilizada por todos os teóricos da área.

b )

à necessidade de analisar o homem dentro de um contexto social

c )

ao vínculo afetivo que se constitui no contexto social.

d )

a todas as teorias da Psicologia basearem-se na Psicologia Social.

QUESTÃO 6

Para a Psicopedagogia, indisciplina conceitua-se como

a )

heteronomia moral.

b )

incoerência entre a atitude e a tarefa proposta.

c )

agressividade e repulsa pela tarefa escolar.

d )

transgressão.

QUESTÃO 7

O planejamento assume um papel importante na atividade docente quando

a )

na sua ausência, pode ser executado por outro professor

b )

pode ser consultado pela equipe técnica

c )

professor acredita na importância de sua intervenção para a promoção da aprendizagem e prevenção das dificuldades de aprendizagem

d )

é entregue em dia à coordenação

QUESTÃO 8

A forma de organização curricular, na qual existe um grau máximo de integração entre as disciplinas, a ponto de as áreas de conhecimento se fundirem, buscando a unidade do conhecimento, chama-se

a )

multidisciplinaridade.

b )

interdisciplinaridade.

c )

transdisciplinaridade.

d )

pluridisciplinaridade.

QUESTÃO 9

As funções da aprendizagem, segundo Sara Pain, são:

a )

educacional e repressora.

b )

repressora e transformadora.

c )

repressora, socializadora e transformadora.

d )

transformadora e socializadora.

QUESTÃO 10

A concepção curricular de toda e qualquer escola

a )

é crítica.

b )

reflete uma concepção de homem, de educação e de sociedade.

c )

é integrada e oferece aprendizagens significativas.

d )

é neutra e absoluta.