Fundamentos Filosóficos da Educação

Leia, com atenção, os textos a seguir.

A natureza e as características da pedagogia estão estreitamente ligadas tanto ao que se entende por educação quanto ao que se entende por saber científico ou filosófico. Visto que a educação está sempre conectada às várias formas de vida historicamente determinadas, todas as concepções pedagógicas, ao definir os critérios da formação humana e os objetivos da aprendizagem refletem, inevitavelmente, os ideais, os valores, os interesses políticos e econômicos do tempo ao qual se referem.

(CESCON, Everaldo. A filosofia e a educação. In: CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo César. Temas de filosofia da educação. Caxias do Sul, RS: Educs, 2009, p. 11)

A pedagogia busca na filosofia um ideal que nutra de sentido e conteúdo a educação; a filosofia, por sua vez, é sempre algo mais que ensino e recordação de ideias; é, desde a sua origem, a vigilância crítica, o espaço do debate, o impulso à fecundidade do pensamento. Por isso, a relação entre a reflexão filosófica e o processo educativo é tão íntima que se este [processo educativo] não estiver contido naquela [reflexão filosófica], a educação formará, no máximo, reprodutores da ciência, da técnica e dos valores culturais.

(CESCON, Everaldo. A filosofia e a educação. In: CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo César. Temas de filosofia da educação. Caxias do Sul, RS: Educs, 2009, p. 13)

Partindo da análise do texto, e também com base no que você estudou sobre o papel da filosofia no processo de ensino-aprendizagem, responda: de que modo as condições para realização da leitura crítica enunciadas por Kant, em Crítica do Juízo, contribuem para a formação do pensamento crítico?

Resposta: A Pedagogia formula a sua teorização no campo da reflexão filosófica, a fim de que os sujeitos amadureçam e se desenvolvam no âmbito sociocultural em que vivem.