Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

1. Nas primeiras tentativas de escrita é importante que o aluno seja estimulado a escrever suas ideias mesmo que não domine o código porque

•  poderá corrigir o texto, redirecionando-o para melhor precisão ortográfica.
•  evitará erros que podem ser controlados pela correção desde o início.
•  será levado a pensar sobre o código e começará a entender seu mecanismo.
•  conhecerá suas dificuldades e entenderá seu processo de amadurecimento.

2. Assinale a alternativa em que se fez uso do discurso direto.

•  Ficaram com medo, pois ele deu a entender que sabia o que havia acontecido.
•  Falou que vai, mas não tenho certeza.
•  Se eu for, não volto, disse ele.
•  É possível que ele volte logo, pois disse que iria à farmácia.

3. As palavras têm seu sentido dado

•  pela visão de mundo dos falantes e pelo contexto de uso.
•  pela gramática.
•  pelo dicionário e pela gramática.
•  pelo dicionário.

4. Na prática pedagógica de ensino de Língua Portuguesa, o texto é tido como

•  o ponto de partida para o estudo da gramática normativa.
•  permite uma análise mais objetiva do programa pedagógico.
•  elemento articulador porque tem a faculdade de apresentar os recursos da língua.
•  contém enunciados dos quais se extraem os conteúdos semânticos.