PROJETOS INTERDISCIPLINARES
1. Leia:
Funciona como desafio de construção de engenhocas e pesquisa de novas vivências, fora do ambiente escolar, sem a organização e planejamento prévio do professor, é feita em casa com a ajuda dos familiares:
a. laboratório lúdico infantil.
b. projetos e pesquisas.
c. mostra anual de ciências e artes.
d. cantinho de ciências.
2. É um processo imerso em aspectos ideológicos, políticos, econômicos, culturais, entre outros.
É um processo interno, configurado com padrões próprios da instituição:
a. avaliação profissional.
b. avaliação de aprendizagem.
c. avaliação institucional.
d. avaliação do desenvolvimento infantil.
3. É uma das formas de participação dos pais na prática do portfólio
a. avaliar o domínio do professor referente à disciplina em sala de aula e promoção da formação de bons hábitos e atitudes das crianças.
b. acompanhar a relação entre atividades desenvolvidas pelas crianças e as suas aprendizagens referentes aos conteúdos previstos para o nível de escolarização que está cursando.
c. guardando o portfólio em lugar seguro e pouco disponível.
d. contribuir com o porrifólio escrevendo nele a apreciação que fazem do material, inserindo novas imagens, recortes de jornais e revistas, depoimentos de experiências vividas em família etc.
4. Além dos critérios de relevância para a seleção de um tópico para o projeto, as autoras Lílian Katz e Sylvia Chard (1997) recomendam que se considere para levar adiante um projeto
a. os conteúdos implícitos nas atividades planejadas para o projeto, as necessidades educativas das crianças e o seu estágio de desenvolvimento cognitivo.
b. a localização da escola, a disponibilidade de recursos, a conscientização da comunidade da escola sobre a importância da pedagogia de projetos para o desenvolvimento cognitivo da criança.
c. a idade das crianças, o desempenho escolar e sua capacidade de representação simbólica.
d. a aplicação de capacidades das crianças, a disponibilidade de recursos e o interesse do professor.
---> Amiga, não sei onde postar... Depois vc arruma direitinho rs <----
ResponderExcluirProva concluída com sucesso!!!
Resultado final : 4.0
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
1. O ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL (WELFARE STATE) PROCURAVA RESOLVER QUAL PROBLEMA CENTRAL?
A coletivização dos meios de produção.
A planificação econômica.
As invasões militares imperialistas.
-->O descompasso entre a produção e o consumo.
2. SOBRE O IRAQUE CONTEMPORÂNEO, É POSSÍVEL SE DIZER QUE:
-->foi invadido e ocupado ilegalmente pelos EUA e seus aliados, situação na qual ainda hoje se encontra.
Travou uma guerra contra o Irã nos anos 1970 para implantar naquele país uma república fundamentalista islâmica.
Se encontra sob ocupação norte-americana, legalmente autorizada pela ONU, devido ao fato do país buscar desenvolver armas de destruição de massa.
Jamais foi apoiado pelos EUA, que viram no país, desde sempre, um aliado potencial dos grupos terroristas.
3. SOBRE A PRODUÇÃO EM MASSA DESENVOLVIDA POR FORD E SUAS IMPLICAÇÕES, PODE-SE DIZER QUE:
Era baseada exclusivamente na busca incessante de novos mercados no exterior e voltada para um público elitizado.
Ampliava suas tiragens mudando constante e ininterruptamente o estilo e aparência de seus produtos.
Dependia de uma contínua adaptação e transformação para atender, com a máxima presteza, os diferentes gostos do público.
-->pressupunha a criação e/ou ampliação do mercado consumidor de bens produzidos em massa.
4. SOBRE A ADOÇÃO DA NOVA POLÍTICA ECONÔMICA (NEP) PELO GOVERNO DE LÊNIN, EM 1921, PODE-SE AFIRMAR QUE:
Eliminou, finalmente, todos os antigos diretores e gerentes da época do Tzar em todas as unidades produtivas.
Buscava refrear o elevado crescimento econômico e reduzir o nível de consumo da nova sociedade socialista.
-->revia, em parte, o programa de coletivização da propriedade privada face às difíceis condições econômicas.
Representava a radicalização do ideal de se pôr fim a toda e qualquer propriedade privada.
Olha.. Pesquisei neste endereço aqui... onde tem varias questões que podem ser utilizadas aqui..
ResponderExcluirhttp://www.orkut.com/Main#CommMsgs?tid=5406097939891681691&cmm=91888692&hl=pt-BR
www.orkut.com/Main#CommMsgs?na=3&nid=91888692-5376534821506495081-5393509833649235499&nst=11&tid=5376534821506495081&cmm=91888692&hl=pt-BR
Pode confiar, não é virus não... Pois esta disciplina não encontrei aqui..
PROFISSÃO DOCENTE
ResponderExcluir1. Em relação à formação dos professores para atuarem na Educação Básica, é correto afirmar que
temos um quadro que reflete o aperfeiçoamento da gestão democrática escolar, fator tributário do modelo de formação de professores adotado nos últimos 20 anos.
os currículos teóricos e práticos dos cursos de formação de professores estão alinhados com as necessidades da educação básica brasileira.
com a gestão democrática, já alcançamos uma padronização na formação de professores em instituições por todo o território nacional.
-->os profissionais das licenciaturas não saem preparados e nem com interesse para atuar ou mesmo discutir os problemas da Educação Básica.
2. Leia o texto abaixo:
Refletindo sobre o processo de mudança e crise pela qual a educação e a profissão docente, António Nóvoa asseverou que vivemos em uma época do "excesso dos discursos e a pobreza das práticas", com isso ele quis referir-se
à inexistência de qualquer forma de ambiguidade ou dicotomia entre discurso e prática nas políticas voltadas à educação e à formação de professores.
ao problema específico nos Estados Unidos e e
Europa, que transformaram a educação em mercadoria e formação dos professores em um treinamento para adestrar indivíduos unicamente direcionados ao mercado de trabalho.
ao fato de que a educação no ocidente passa por transformações profundas, convertendo o professor em mero espectador do processo, e não em um partícipe ativo.
-->Ao excesso de retórica do discurso científico-educacional e a pobreza das políticas educativas, dos programas de formação de professores, das práticas associativas docentes e das práticas pedagógicas.
3. Leia o texto abaixo:
As reformas e a consequente expansão da Educação Básica colocaram o professor como centro do processo de reorganização escolar, sendo correto afirmar que
os professores encontram-se acuados frente à situação de responsabilidade e pressão exercida sobre eles, pois a sociedade, de forma geral, entende que a educação é a principal forma de melhorar a situação atual.
A participação da comunidade na democratização do ensino não é importante, pois, já que pagamos muitos impostos, é dever exclusivamente do Estado tomar sobre seus ombros a responsabilidade de fazer frente à situação educacional de nossa sociedade, proporcionando a instrução pública e universal.
Os professores estão totalmente aptos a enfrentar as mudanças que estão ocorrendo na educação atualmente, fato que se demostra inquestionável se atentamos para as estatísticas sobre a qualidade e a quantidade de alunos em idade escolar matriculados no Brasil.
-->O professor, diante das variadas funções assumidas pela escola pública, tem de responder a exigências que estão além de sua formação, sendo que tais exigências contribuem para um sentimento de desprofissionalização, perda de identidade profissional, constatação de que ensinar às vezes não é o mais importante.
4. Estudiosos dos saberes necessários à prática docente recomendam que a formação inicial deve basear-se
-->Na formação pessoal, social e cultural, científica, tecnológica, técnica, na formação do domínio educacional, no desenvolvimento progressivo das competências docentes, no desenvolvimento das capacidades.
Na formação pessoal, social e cultural dos futuros docentes e na formação científica, tecnológica, técnica ou artística na respectiva especialidade.
Apenas na formação científica, tecnológica, técnica ou artística na respectiva especialidade.
Apenas na formação pessoal, social e cultural dos futuros docentes.
ResponderExcluirProva concluída com sucesso!!!
Resultado final : 3.0
PROFISSÃO DOCENTE
1. O processo de socialização
constitui-se da aprendizagem dos valores, crenças e formas de concepção do mundo que são próprios de uma determinada cultura ocupacional.
é uma ação unicamente do grupo, que se encarrega de absorver os elementos sem considerar qualquer das suas características individuais.
é um movimento unicamente do indivíduo, que, diante do grupo disponível, precisa saber se enturmar, criando camaradagem com os colegas.
é um processo linear de incorporação dos valores do grupo de pertencimento: o agente socializado é objeto passivo das condições socializadoras.
2. As universidades são disseminadoras do saber e para cumprir esse papel elas precisam identificar determinadas necessidades relativas
aos alunos, ao currículo, aos próprios professores e à escola.
apenas aos próprios professores e à escola.
apenas aos próprios professores, à escola e ao currículo.
somente ao currículo, que é o vilão da história.
3. A opção pela perspectiva da formação do professor como aquele que reflete e investiga a sua prática exige
considerar a formação um processo de toda a formação inicial.
uma reflexão acerca da experiência de vida escolar do professor.
uma reflexão realizada apenas durante o período de estágios.
que apenas se reflita sobre o processo de ensino-aprendizagem.
4. Leia o texto abaixo:
As reformas e a consequente expansão da Educação Básica colocaram o professor como centro do processo de reorganização escolar, sendo correto afirmar que
os professores encontram-se acuados frente à situação de responsabilidade e pressão exercida sobre eles, pois a sociedade, de forma geral, entende que a educação é a principal forma de melhorar a situação atual.
o professor, diante das variadas funções assumidas pela escola pública, tem de responder a exigências que estão além de sua formação, sendo que tais exigências contribuem para um sentimento de desprofissionalização, perda de identidade profissional, constatação de que ensinar às vezes não é o mais importante.
os professores estão totalmente aptos a enfrentar as mudanças que estão ocorrendo na educação atualmente, fato que se demostra inquestionável se atentamos para as estatísticas sobre a qualidade e a quantidade de alunos em idade escolar matriculados no Brasil.
a participação da comunidade na democratização do ensino não é importante, pois, já que pagamos muitos impostos, é dever exclusivamente do Estado tomar sobre seus ombros a responsabilidade de fazer frente à situação educacional de nossa sociedade, proporcionando a instrução pública e universal.
Prova concluída com sucesso!!!
ResponderExcluirResultado final : 4.0
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
1. Em que momento acontece a avaliação das pessoas?
• Em casa.
• +++ Em todos os momentos da vida.
• Na sala de aula.
• Na escola.
2. Vygotsky acredita que, por meio de jogos e brincadeiras, a criança trabalha principalmente com a
• criação de regras.
• coordenação motora.
• ++++ integração social.
• pesquisa.
3. As brincadeiras antigas trabalham com qual principal aspecto não tão trabalhado pelas brincadeiras atuais?
• A fala e a escuta.
• +++ A criatividade e a coordenação motora.
• A corrida.
• Os movimentos e a escrita.
4. Qual o papel do professor no trabalho com a expressão dramática com os alunos?
• ++++ Seu papel é intervir para enriquecer e possibilitar outras estratégias.
• Seu papel é não participar para não intimidar a brincadeira das crianças.
• Seu papel é brincar com as crianças.
• Seu papel é apenas avaliar esse processo.
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
ResponderExcluir1. SOBRE A ADOÇÃO DA NOVA POLÍTICA ECONÔMICA (NEP) PELO GOVERNO DE LÊNIN, EM 1921, PODE-SE AFIRMAR QUE:
representava a radicalização do ideal de se pôr fim a toda e qualquer propriedade privada.
eliminou, finalmente, todos os antigos diretores e gerentes da época do Tzar em todas as unidades produtivas.
buscava refrear o elevado crescimento econômico e reduzir o nível de consumo da nova sociedade socialista.
revia, em parte, o programa de coletivização da propriedade privada face às difíceis condições econômicas.****
2. SOBRE A MODERNIZAÇÃO OCORRIDA NA EUROPA ENTRE O INÍCIO DO SÉCULO XX E A ECLOSÃO DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL (1914 -1918), É CORRETO AFIRMAR QUE:
resultou em sistemas políticos democráticos onde inexistiam restrições ao direito de votar e ser votado.
é marcada pela importância cada vez maior das atividades industriais em detrimento das agrícolas.****
era caracterizada pela predominância da população urbana em relação à rural em todo continente.
marcou o encerramento da importância política das antigas elites de origem nobre, cuja renda provinha de propriedades fundiárias rurais e urbanas.
3. O FIM DA GUERRA FRIA ESTÁ ASSOCIADO AO COLAPSO DO BLOCO SOVIÉTICO. TAL EVENTO LEVOU A UMA NOVA TENDÊNCIA MUNDIAL QUE FOI:
os EUA como única potência mundial.****
o total fim dos países socialistas no mundo.
a decadência da Alemanha no cenário mundial, após sua unificação.
a formação de diversos novos países, desestabilizando a economia mundial.
4. ENTRE AS CONSEQÜÊNCIAS DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL PODE-SE CITAR:
o abandono de todas organizações multilaterais, incapazes que foram de evitar a eclosão da guerra.
a manutenção de uma ordem mundial centrada nas principais potências imperialistas da Europa.
a criação de uma ordem mundial bipolar, centrada nas novas superpotências globais.****
o fortalecimento econômico e o crescimento demográfico da URSS, tornada uma superpotência.
Prova concluída com sucesso!!!
ResponderExcluirResultado final : 4.0
PROFISSÃO DOCENTE
1. [QuestãoID 67378] A visão que se tem dos professores hoje em dia, na sociedade, pode ser explicada
pela quantidade de professores no mercado, o que faz com que a qualidade do ensino tenha decaído.
pela desconfiança sobre seu profissionalismo, pois não há muita clareza quanto à sua função na sociedade.
pelas políticas públicas falhas e conservadoras, que enxergam a educação como barganha eleitoreira na luta pelo poder majoritário.
pela falta de organização dos professores, que não conseguem estabelecer políticas de classe consistentes e duradouras.
2. [QuestãoID 67390] Para a prática educativa que fundamenta a educação como arte,
o educador não é um cientista, visto que seu objetivo não é conhecer o ser humano.
a missão do educador é a de transformar o educando em um artista.
o educador é um cientista, visto que seu objetivo é conhecer o ser humano.
o educador é um técnico cuja ação se baseia no rigoroso conhecimento dos fenômenos educativos.
3. [QuestãoID 67384] Para Moscovici, coexistiram nas sociedades contemporâneas duas classes distitnas de universos de pensamento:
os universos consensuais e os universos reiticados. Sobre o assunto, assinale o que for correto.
Universos reitificados referem-se às atividades cotidianas, onde se encontram os elementos formadores das representações sociais.
Universos reitificados referem-se ao pensamento científico em geral, de onde provém a matériaprima para a construção das representações sociais, que são formadas efetivamente nso universos consensuais, ou seja, no cotidiano das relações sociais.
Nos universos consensuais, encontramos o pensamento organizado, erudito, onde circulam as ideias e conceitos científicos, formadores das representações sociais.
Universos consensuais e retitificados referem-se ao processo de contrução das representações sociais, que são fundamentalmente construídas a partir de símbolos, mitos e tradições, não havendo, porém, distinção significativa entre eles.
4. [QuestãoID 67382] Leia o texto abaixo:
As reformas e a consequente expansão da Educação Básica colocaram o professor como centro do processo de reorganização escolar, sendo correto afirmar que
a participação da comunidade na democratização do ensino não é importante, pois, já que pagamos muitos impostos, é dever exclusivamente do Estado tomar sobre seus ombros a responsabilidade de fazer frente à situação educacional de nossa sociedade, proporcionando a instrução pública e universal.
os professores estão totalmente aptos a enfrentar as mudanças que estão ocorrendo na educação atualmente, fato que se demostra inquestionável se atentamos para as estatísticas sobre a qualidade e a quantidade de alunos em idade escolar matriculados no Brasil.
o professor, diante das variadas funções assumidas pela escola pública, tem de responder a exigências que estão além de sua formação, sendo que tais exigências contribuem para um sentimento de desprofissionalização, perda de identidade profissional, constatação de que ensinar às vezes não é o mais importante.
os professores encontram-se acuados frente à situação de responsabilidade e pressão exercida sobre eles, pois a sociedade, de forma geral, entende que a educação é a principal forma de melhorar a situação atual.
o professor, diante das variadas funções assumidas pela escola pública, tem de responder a exigências que estão além de sua formação, sendo que tais exigências contribuem para um sentimento de desprofissionalização, perda de identidade profissional, constatação de que ensinar às vezes não é o mais importante.
ExcluirResultado final : 4.0
ResponderExcluirDOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
1. [QuestãoID 67805] A utilização da metodologia da situação-problema incentiva o desenvolvimento
de uma única forma de aprender, tida como interessante e desejável.
da aprendizagem significativa, da mobilização de operações mentais e da autonomia diante do conhecimento. (CERTA)
de operações mentais capazes de exercitar a memorização.
do raciocínio lógico-matemático, exclusivamente.
2. [QuestãoID 67784] Podemos dizer que o método autobiográfico é
uma forma moderna de busca do paraíso perdido.
essencial para a completa formação do aluno.
um processo de formação continuada do professor.( CERTA)
o desenvolvimento das aptidões do professor.
3. [QuestãoID 68614] Segundo António Nóvoa, a crise de identidade docente está associada, entre outros fatores,
à maneira como o professor enfrenta e supera suas dificuldades.
à sobrecarga de trabalho, manifestada em tarefas burocráticas.(CERTA)
a incertezas e dúvidas em se tratando da escolha profissional.
a dúvidas e hesitações em se tratando da importância da docência.
4. [QuestãoID 68624] Aprendizagem procedimental diz respeito ao:
saber.
saber-fazer.(CERTA)
saber individual.
saber-ser.
Muito obrigada por sua colaboração!.
ExcluirAbraços e bons estudos.
QUESTÃO 1
ResponderExcluirNo contexto da sociedade da aprendizagem, espera-se do aluno atitudes de
a ) aceitação de informações de diferentes meios.
b ) recepção do conhecimento escolar transmitido.
c ) gerenciamento do conhecimento adquirido apenas.
d ) busca do saber e também de observação do mundo.(CORRETA)
QUESTÃO 2
O desenvolvimento de projetos incentiva
a ) o diálogo entre as áreas do conhecimento.(CORRETA)
b ) a memorização de conteúdos significativos.
c ) a aprendizagem individualizada.
d ) o apego à especialidade.
QUESTÃO 3
As características da aprendizagem na sociedade da informação, do conhecimento e da comunicação são
a ) autonomia, diálogo, competição e resultados.
b ) autonomia, diálogo, cooperação e investigação(CORRETA)
c ) autonomia, diálogo, cooperação e mecanização.
d ) autonomia, isolamento, reflexão e competição.
QUESTÃO 4
Aprendizagem procedimental diz respeito ao
a ) saber-fazer (CORRETA)
b ) saber-ser
c ) saber.
d ) saber individual.
QUESTÃO 5
A avaliação diagnóstica objetiva reconhecer os conhecimentos que os alunos têm em um dado momento da sua formação. Por suas características, ela deve ser realizada
a ) somente em turmas consideradas de baixo desempenho, para averiguar os motivos do baixo rendimento.
b ) exclusivamente no início do ano letivo, de modo a permitir que o professor planeje a sua disciplina.
c ) no começo dos períodos letivos e antes de serem iniciadas novas sequências de aprendizagem.(CORRETA)
d )
sempre ao final do ano, para que seus resultados sejam utilizados no planejamento do próximo ano letivo.
QUESTÃO 6
O método autobiográfico de formação de professores tornou-se conhecido no Brasil a partir da década de
a ) 1960, influenciado por Paulo Freire.
b ) 1980, influenciado por norte-americanos.
c ) 1930, influenciado por Dewey
d ) 1990, influenciado por autores europeus.(CORRETA)
QUESTÃO 7
Podemos dizer que o método autobiográfico é
a ) uma forma moderna de busca do paraíso perdido.
b ) essencial para a completa formação do aluno.
c ) o desenvolvimento das aptidões do professor
d ) um processo de formação continuada do professor(CORRETA)
QUESTÃO 8
Segundo António Nóvoa, a crise de identidade docente está associada, entre outros fatores,
a ) a dúvidas e hesitações em se tratando da importância da docência.
b ) à sobrecarga de trabalho, manifestada em tarefas burocráticas.(CORRETA)
c ) a incertezas e dúvidas em se tratando da escolha profissional.
d ) à maneira como o professor enfrenta e supera suas dificuldades.
QUESTÃO 9
A escola, considerada como local em que os indivíduos se agrupam e se mobilizam em torno de objetivos comuns-e portanto interagem, refletem e tomam decisões ? identifica-se com o âmbito?
a ) pedagógico.
b ) político.
c ) didático
d ) antropológico(CORRETA)
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que expressa melhor a ideia do quadro abaixo
(CORRETA) É preciso que cada vez mais se tenha a clareza de que a sala de aula não só trabalha
com o conhecimento produzido mas também produz conhecimento na medida em
que a organização do trabalho pedagógico assim o permita. É o que Donald Shön
chama de?reflexão sobre a reflexão da prática.
a )
O espaço da sala de aula é o espaço do saber produzido e também o lugar da pesquisa, identificando
novos olhares sobre o conhecimento.
b )
A sala de aula deve ser o espaço em que se reproduz o corpo de conhecimentos transmitido pelo
professor ao conjunto dos seus alunos.
c )
No trabalho em sala de aula, tanto o professor como os seus alunos devem se ater aos conteúdos
específicos das áreas de estudo.
d )
A ideia do quadro já está defasada, pois Shön afirma que a sala de aula deve ser o locus em que é
administrada a grande quantidade de informações
letra a
Excluirletra b (retificando)
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