História da Educação

AS III

PERGUNTA 1 Resposta IV (apenas a alternativa E esta correta)

Com as reformas realizadas no Império, uma em específico nos remete a uma necessária reflexão, “A Reforma Leôncio de Carvalho”, trazendo conseqüências para a educação. Assinale a alternativa que mostra a especificidade da Reforma ao ensino

a) Trouxe a liberdade ao ensino secundário

b) Criou um método para ser trabalhado no Colégio D. Pedro I

c) Envolvia a participação da sociedade no ensino

d) Desenvolveu projetos educacionais

e) Evidencia a liberdade no ensino

I. alternativas a e b estão corretas

II. apenas a alternativa d está correta

III. alternativas b e d estão corretas

IV. apenas alternativa e está correta

V. apenas alternativa a está correta

PERGUNTA 2 Resposta A
Observamos que dentro do contexto apresentado com a chegada dos jesuítas no Brasil, através de Manoel da Nóbrega, houve uma manifestação religiosa, depois com a criação dos Colégios e dos cursos de letras humanas, filosofia e ciência e teologia, temos uma estrutura do ensino, apesar de sua administração realizada pelos jesuítas. Assinale a alternativa correta.

a. Os jesuítas tiveram o monopólio do ensino dentro de uma estruturação sistematizada e organizada.

b. A educação era voltada para um aspecto intelectual para formar os filhos dos colonos.

c. A prioridade era educar para catequizar os mestiços

d. A educação teve como base as aulas régias

e. Os jesuítas criaram vários métodos para que todos aprendessem para se profissionalizar

PERGUNTA 3 Resposta B

Quando os jesuítas são expulsos do Brasil pelo Marquês de Pombal o ensino sofre uma desestabilização, até a educação se concretizar novamente, existe o que podemos chamar de um período vago, porém depois de algum tempo nasce a escola pública através das reformas realizadas pelo Marquês de Pombal. Você acredita que essas reformas conseguiram superar o trabalho realizado pelos jesuítas, vamos verificar qual era o objetivo do Marquês de Pombal no que se refere aos cursos e a cultura impregnada nesse ensino.

a. O Marquês de Pombal acreditava que através da formação específica dos professores conseguiria estruturar a educação.

b. Através das aulas Régias, implantadas nas escolas seria uma grande tentativa para essa estruturação.

c. Sob a visão Iluminista, priorizando somente a educação como responsabilidade do Estado.

d. Através de professores trazidos de Portugal

e. Desenvolvendo uma educação voltada à religião

PERGUNTA 4 Resposta C

Após a carta Magna “Constituição de 1824” onde havia uma importante significação sobre a educação, alguns métodos foram criados para contribuir no processo educacional do Império, entre eles o método lancasteriano, que previa que alunos mais adiantados e menos adiantados se ajudariam. Como você acredita que o método contribuía para a educação.

“Os alunos mais adiantados ficavam sob o comando de alunos-monitores;

estes, por sua vez, eram chefiados por um inspetor de alunos”

a. Através da ajuda mútua

b. A educação seria mediada somente através de manuais

c. O método apenas demonstrava a fragilidade do professor

d. Os alunos mais adiantados conseguiam ensinar os que apresentavam certa dificuldade

e. O método trouxe contribuições significativas para a educação no que se refere as dificuldades de aprendizagem de forma satisfatória sem o auxílio do professor.

PERGUNTA 5 Resposta E

Dentro do contexto apresentado na Unidade III, vimos uma preocupação excessiva com o ensino superior, a criação de cursos e formação do ensino secundário voltadas para a formação do ensino superior , temos como exemplo o Colégio D. Pedro I. Comentando sobre essa visão dentro da educação brasileira, lembrando que não houve ênfase no ensino primário, podemos vislumbrá-lo como o ensino fundamental e o secundário. Como era contemplada a formação no Colégio D. Pedro I.

a. O Colégio foi criado para receber alunos de todas as classes, principalmente as menos favorecidas

b. O Colégio vislumbrava somente uma formação científica

c. O seu conteúdo era baseado nas normas organizacionais dos jesuítas

d. O Colégio tinha em seu currículo disciplinas que priorizavam a formação profissionalizante.

e. O Colégio tinha dentro do seu currículo ora aspectos científicos ora literários.

PERGUNTA 6 Resposta D

Quando a corte Portuguesa chega ao Brasil em 1808, no Rio de janeiro, cidade que passa a ser a sede do reino Português. A cidade passa por algumas mudanças para atender a Corte, a intenção era deixar a cidade parecida com Portugal no que se refere à educação, para isso, D. João VI realizou algumas alterações. Como se deu o processo de mudança na educação e no âmbito cultural.

a. Através da introdução de exercícios físicos e das aulas régias

b. Com a criação de museus e da Imprensa Régia

c. Abrindo cursos profissionalizantes

d. Com a estruturação em níveis de ensino e a criação de colégios e universidades

e. Através da criação do Jardim Botânico para pesquisa científica