ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

M3

ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

AVALIAÇÃO

Questão 1

A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:

a

O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.

b

A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.

c

A compreensão do ser humano como um produto da natureza.

d

O proselitismo.

Questão 2

Os objetivos do Ensino Religioso, no ensino fundamental, conduzem a uma prática pedagógica que leva os estudantes a compreenderem a liberdade de consciência e de crença como direito fundamental de cada pessoa. Dessa forma, ao abordar os objetos de conhecimento, o professor deve privilegiar:

a

O diálogo entre as diferentes perspectivas religiosas e seculares de vida.

b

O aprofundamento dos estudos sobre uma única religião.

c

A ideia de religiosidade para combater o ateísmo.

d

Aspectos da cultura local sem considerar o universal, pois a educação deve ser contextualizada.

Questão 3

Sobre a importância da utilização da linguagem artística como recurso didático-pedagógico no componente curricular do Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO se adequa.

a

A arte promove a reflexão dos estudantes sobre o mundo, sobre a própria atuação e sobre a atuação das demais pessoas nesse mundo, ou seja, aspectos importantes na prática do Ensino Religioso.

b

A arte possui um imenso potencial para mobilizar sentimentos, pensamentos, percepções e sensibilidades, aspectos importantes para motivar os estudantes a debaterem sobre temas da realidade.

c

Utilizando a arte, os estudantes podem consolidar aprendizagens construídas por meio do fazer artístico, da criação.

d

A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta.

Questão 4

A prática pedagógica em Ensino Religioso deve conduzir para a compreensão de si mesmo e da sociedade, a partir da reflexão sobre o comportamento humano. Para que esse princípio seja materializado no dia a dia da sala de aula, é fundamental que:

a

Apenas a ciência fundamente a prática pedagógica.

b

O estudo dos objetos de conhecimento se faça, unicamente, pelo viés cultural.

c

A compreensão dos objetos em estudo se faça pelo viés científico e cultural, e não ideológico.

d

A prática pedagógica seja fundamentada em aspectos ideológicos.

Questão 5

Sobre o processo de avaliação no Ensino Religioso, analise as afirmações a seguir:

I. É importante que sejam definidos critérios de avaliação, com base nos objetivos de ensino, considerando as potencialidades e as limitações dos estudantes.

II. É fundamental que sejam oferecidas aos estudantes diferentes situações, procedimentos e instrumentos para a verificação do aprendizado construído.

III. Deve-se promover uma avaliação predominantemente qualitativa, processual, cumulativa e que visa o efetivo aprendizado.

Estão corretas as afirmações:

a

I e II.

b

II e III.

c

I e III.

d

I, II e III.