Prova Legislação e Políticas públicas em Educação inclusiva [Pós Graduaçãoe em Supervisão e Orientação Eduacional] ]

Colaboração da aluna:  KELI CRISTINA FIGUEIREDO - 

*********************************somente perguntas*****************************************

 

A categorização das necessidades especiais surgiu para:

A ) servir como referência para os trabalhos pedagógicos.

B ) padronizar a educação dada a cada uma das categorias.

C ) podermos agir uniformemente com cada categoria em sala de aula.

D ) colocar cada indivíduo com seus iguais e facilitar o tratamento.

2 ) É correto afirmar que

A ) nem todos os indivíduos que têm necessidades especiais possuem necessidades educacionais especiais.

B ) os apoios educacionais são exclusivos de alunos que apresentem deficiências crônicas, problema mentais ou emocionais.

C ) todos os indivíduos que têm necessidades especiais possuem necessidades educacionais especiais.

D ) uma pessoa que for deficiente físico, necessariamente terá alguma necessidade educacional especial.

3 ) A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, no contexto escolar, deve se basear em alguns fundamentos. Quais são esses fundamentos?

A ) Presença, participação e construção de conhecimentos.

B ) Projeto Político Pedagógico, presença e participação.

C ) Presença, participação e formação de professores.

D ) Participação, especialização e Projeto Político Pedagógico.

4 ) Leia abaixo:

Quando a Conferência de Jomtien redefine Educação Básica, o estatuto desta não é o mesmo da Educação Primária e, por isso, não compete somente à instituição escolar resolvê-la. Para satisfazer às NEBAs, outras instâncias educativas de aprendizagem precisam intervir, como

A ) o sistema judiciário, os meios de comunicação e a escola.

B ) os meios de comunicação, a escola e a sociedade civil.

C ) a família, a comunidade e os meios de comunicação.

D ) a sociedade civil, o Estado e a escola.

5 ) A discriminação enfrentada por pessoas portadoras de deficiência é, por vezes, baseada em

A ) preconceitos.

B ) as respostas "2" e "3" estão corretas.

C ) desconhecimento, por parte da comunidade, das possibilidades que dispõem as pessoas portadoras de deficiência.

D ) formação e perpetuação de barreiras ambientais e atitudinais.

6 ) A segunda reunião do Fórum Consultivo Internacional para Educação para Todos (EFA Fórum), realizada em Nova Délhi, constatou que

A ) apenas um pequeno número de países havia realizado esforços para atingir as metas.

B ) todos os países signatários haviam começado a atingir as metas estabelecidas.

C ) não houve envolvimento significativo em nenhum país participante da primeira reunião.

D ) apenas os países desenvolvidos tinham conseguido atingir as metas.

7 ) Inclusão escolar é um processo no qual

A ) somente a família deve buscar os recursos necessários para inserir o aluno na escola regular.

B ) o aluno deve se adequar à escola, ou seja, cabe ao aluno superar sozinho as demandas do contexto escolar por seu mérito exclusivo, sem a

escola fazer nenhum tipo de adaptação.

C ) a validade se dá pela permanência do aluno no espaço escolar, não importando como ocorre seu aprendizado.

D ) a escola possa favorecer não só o acesso e a permanência, mas também o aproveitamento social e escolar, levando em consideração as

singularidades de cada um, com ou sem apoio especializado.

8 ) Segue abaixo:

Com a finalidade de atender, em caráter provisório, alunos que apresentem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos e, que por isso, demandem ajudas e apoios intensos e contínuos, as escolas podem, extraordinariamente, criar classes especiais. Que direitos devem ser assegurados

aos alunos que irão frequentar essas classes especiais?

A ) Professores especializados em Educação Especial.

B ) Todas as respostas acima estão corretas.

C ) Organização de classes conforme necessidades educacionais especiais apresentadas, sem agrupar alunos com diferentes tipos de deficiências.

D ) Equipamentos e materiais específicos.

9 ) O currículo de uma escola inclusiva deve estar voltado para

A ) atividades competitivas, visando ao desenvolvimento dos alunos especiais.

B ) um ensino mecanicista e continuado, visando ao conteúdo do aprendizado.

C ) atividades que promovam a cooperação entre os alunos.

D ) trabalhos que busquem a comparação entre os diversos alunos, para estimulá-los.

10 ) Em uma escola inclusiva, o currículo

A ) refere-se apenas às adaptações feitas para acomodar os alunos especiais, sem preocupação com os demais alunos.

B ) é dirigido aos procedimentos de ensino.

C ) deve dar ênfase ao aluno especial.

D ) é montado de forma que o aluno possa se adaptar a ele.

11 ) Leia abaixo:

A declaração que tem como princípio orientador o fato de que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras, denomina-se

A ) Declaração de Salamanca (1994).

B ) Declaração dos Princípios (1961).

C ) Declaração de Ottawa (1940).

D ) Declaração dos Direitos Humanos (1948).

12 ) O orientador educacional, como um profissional da área educacional, é aquele que

A ) tem uma atuação mais geral e trabalha numa dinâmica inter-relacional da escola ou instituição.

B ) orienta o corpo docente sobre como tratar os problemas de aprendizagem em salas especializadas.

C ) atua junto aos alunos, auxiliando na identificação e resolução de problemas envolvidos no processo de aprender.

D ) trabalha com os sentimentos individuais ou grupais, com vista à resolução de problemas que se caracterizam mais pelo seu aspecto emocional

do que educacional.