[Linguagem Oral e Escrita] Prova

Prova 25472

1. Quanto ao processamento da grafia, podemos afirmar que

·         é um simples processo de conversão fonema/grafema.

·         ela não depende da oralidade.

·         é um processo mecânico.

·         ela se suporta no conhecimento semântico da palavra.

2. Com base nos princípios do processamento da informação, quando a palavra é ouvida ela

·         percorre o caminho: significado para o som.

·         é entendida pelo seu som e significado.

·         percorre o caminho: ouvido para o sentido da palavra.

·         percorre o caminho: som, palavra, significado.

3. LEIA A FRASE A SEGUIR.

·         “Quando se considera a importância do letramento, ficam de lado os exercícios mecânicos e repetitivos, baseados em palavras e frases descontextualizadas”.(pular_linha)

(pular_linha)

Essa frase faz crítica à Escola:

(pular_linha)

Essa frase faz crítica à Escola:

·         Nova.

·         Construtivista.

·         Tradicionalista.

·         Interacionista.

4. A CRIANÇA COMEÇA A INTERESSAR-SE PELO REGISTRO DE SUAS AÇÕES QUANDO:

·         ganha uma caixa de lápis de cor.

·         amadurece e o estágio de desenvolvimento cognitivo permite.

·         é ensinada a desenhar.

·         descobre que, por sua ação, pode deixar marcas no mundo.

5. QUANDO FALAMOS NA CONSTITUIÇÃO NO DISCURSO DO EU PELA CRIANÇA, QUEREMOS DIZER QUE:

·         o egocentrismo do pensamento já iniciou.

·         ela entendeu quem é.

·         ela aprendeu mais uma palavra importante.

·         está na autonomia que ela tem para produzir a sua própria fala.

6. A linguagem pode tornar-se instrumento de fracasso escolar na medida em que

·         só os analfabetos podem fracassar na linguagem.

·   deixa o aluno que não aprende a gramática fora da participação social.

·         rotula, discrimina e exclui o aluno em seu processo de apropriação.

·         a linguagem nunca será fator de fracasso.

7. COM BASE NOS PRINCÍPIOS DO PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO, QUANDO A PALAVRA É OUVIDA ELA:

·         percorre o caminho: som, palavra, significado.

·         percorre o caminho: significado para o som.

·         percorre o caminho: ouvido para o sentido da palavra.

·         é entendida pelo seu som e significado.

8. Para a criança, escrever é

·         um dever da escola.

·         uma parte de seu processo de humanização que a colocará em condições de participar da vida social.

·         uma habilidade motora.

·         um emaranhado de letras de que não entende o porquê e que a professora diz que é importante.

9. Leia abaixo:

·         A escrita na idade escolar, por ser uma aquisição realizada na interação professor-aluno, deve ser analisada, quando não apropriada, pelo professor como sendo

·         dificuldades na interação pedagógica.

·         um distúrbio do aluno.

·         questões de carência social.

·         incapacidade cognitiva do aluno.

10. PODEMOS ENTENDER QUE A ESCRITA É:

·         uma dessas técnicas auxiliares para fins psicológicos.

·         um dom do indivíduo.

·         a técnica pedagógica para fins escolares.