Itinerário formativo sobre Educação Socioemocional

 1. Assinale a alternativa correta:

*

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A implantação de um currículo socioemocional nas escolas exige mudanças comportamentais e atitudinais de todos os seus integrantes.

 

A educação socioemocional tem um papel disciplinador e repressor. Os conflitos e as situações desafiadoras não vão desaparecer, então é preciso ser sempre firme.

O apoio ao desenvolvimento socioemocional é necessário, mas não está previsto nas orientações da Base Nacional Comum Curricular.

A educação socioemocional é uma demanda das escolas, embora deva ser trabalhada apenas a partir do Ensino Fundamental.

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Parabéns! Você selecionou a alternativa correta.

 

2. O que podemos afirmar sobre a inteligência emocional? Assinale a alternativa correta:
*

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A inteligência emocional é parte do desenvolvimento integral.

 

Por constituir um processo natural de desenvolvimento, não precisamos trabalhar com a inteligência emocional nas escolas.

A inteligência emocional dispensa o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

Trata-se da aptidão que algumas pessoas têm para persuadir e convencer outras.

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Parabéns! Você selecionou a alternativa correta.

 

3. Analise as afirmações:

I. Cada emoção cumpre um papel na nossa vida: cada uma é responsável por nos mobilizar para uma ação.

II. Olhar para si e para o seu próprio fazer é também uma necessidade para o professor.

III. Ser escutada ou escutado é importante para escutar outras pessoas.

É (são) correta(s):

*

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I, II e III.

 

Apenas III.

Apenas I.

Apenas II.

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Parabéns! Todas as afirmações estão corretas.

 

4. Assinale a alternativa que não está correta:*

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Habilidades de escuta compõem a prática diária do professor. Não é preciso, portanto, priorizá-las.

 

A educação socioemocional inclui a construção de conhecimentos acerca do nosso mundo interno e do mundo externo, no saber cognitivo, nas relações pessoais e nas interações sociais.

As competências e habilidades socioemocionais podem ser desenvolvidas e praticadas na sala de aula, no pátio da escola e em todos os momentos de convivência. Elas devem também ultrapassar os muros da escola, permear as relações e se fazer presentes em todos os espaços.

A capacidade de observarmos nosso mundo interno (nossa mente e nossos pensamentos) produz autoconhecimento, e o autoconhecimento nos permite mudar positivamente a forma como compreendemos o mundo.

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Parabéns! Esta é a única afirmação incorreta. Habilidades de escuta devem ser praticadas e constantemente desenvolvidas.

 

5. Assinale a alternativa correta:
*

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Entre os quatro pilares da educação do futuro, o pilar "aprender a fazer" é o que traduz as habilidades interpessoais, de construção de relacionamentos éticos, empáticos e valorosos.

Os quatro pilares da educação do futuro - aprender a conhecer, a fazer, a ser e a conviver - são importantes, mas não se vinculam à educação socioemocional.

A educação socioemocional no contexto escolar desenvolve competências que estão relacionadas com o ideal de cidadania e de solidariedade.

 

O trabalho em equipe e a construção de relações interpessoais produtivas e sadias requerem prioritariamente o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

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Parabéns! A educação socioemocional contempla práticas que, por exemplo, reduzem comportamentos intolerantes, nutrem o senso de comprometimento e propósito, aumentam a empatia e a consciência social.