Formação para Profissionais da Educação Infantil

 Atividades de Fixação

Respostas 04 e 10 estão erradas!

quem puder enviar as corretas agradecemos!!!

1

As habilidades socioemocionais englobam um conjunto de elementos. Segundo o CASEL, grupo de pesquisadores que estuda o desenvolvimento emocional, estes elementos são:

a

Autoconsciência, autoregulação, consciência social, habilidades de relacionamento.

b

Reconhecimento de faces, empatia, consciência social e habilidades de relacionamento.

c

Autoconsciência, autoregulação, linguagem e consciência social.

d

Reconhecimento de emoções, controle inibitório, consciência social e empatia.

2

Na BNCC enfatiza-se a importância do sentimento de pertencimento a um grupo, além do respeito e da valorização das diferenças culturais. Quais das experiências abaixo podem estimular o desenvolvimento?

a

Utilizar recursos estruturados em atividades que sejam desenvolvidas de forma individual, considerando as singularidades de cada criança.

b

Fomentar a cooperação por meio de atitudes como emprestar o brinquedo, pois são mais efetivas que os jogos realizados em grupo.

c

Ajudar a criança a reconhecer, validar e aprender a lidar com as próprias emoções, auxiliando no reconhecimento das semelhanças e diferenças com o outro, respeitando as singularidades.

d

Priorizar o desenvolvimento de brincadeiras estruturadas que considerem duplas ou pequenos grupos.

3

O jogo e a brincadeira são, por princípio, educativos, pois por meio deles as crianças aprendem inúmeras lições. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

a

FV

O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva.

b

FV

Atividades lúdicas proporcionam prazer aos seus participantes.

c

FV

Atividades lúdicas permitem à criança ser menos egocêntrica.

d

FV

Brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação.

e

FV

O jogo como valor social fortalece as normas de cooperação e amplia o senso de responsabilidades.

4

A forma como os adultos que interagem com as crianças regulam e lidam com suas próprias emoções...

a

Não tem nenhum impacto na forma como a criança irá regular suas próprias emoções.

b

É uma das formas de aprendizagem da criança sobre como ela própria pode regular suas emoções.

c

Faz diferença apenas para crianças mais velhas, não impactando as pré-escolares na forma como irão aprender a regular suas emoções.

d

É a única forma através da qual as crianças aprendem como podem regular suas próprias emoções.

5

Considere as afirmativas abaixo sobre a leitura de histórias para crianças:

I. A leitura de histórias contribui para a aquisição linguística, mas não tem impacto em processos cognitivos superiores como a teoria da mente.
II. Quando vamos ler histórias para crianças bem pequenas é interessante contar toda a história de uma vez e fazer perguntas apenas ao final.
III. A leitura de histórias contribui para a aquisição das habilidades de narrativa das crianças.

Está correto o que se afirma em:

a

I – II – III

b

II – III

c

II

d

III

6

Associe cada item a seguir a seu respectivo significado:

1. Intencionalidade educativa;
2. Vínculo educador-criança;
3. Parceria família-escola.

(    )  Via de fortalecimento às crianças com apego primário inseguro à medida que lhes transmitem segurança, uma estrutura organizada, nutrição física e afetiva, rotinas e suporte emocional.
(    )  Importante elemento para construção de um ambiente que proporcione o protagonismo da criança em observar, questionar, levantar hipóteses, concluir e se apropriar de conhecimentos através da interação com o mundo a sua volta.
(    )  Potencializa as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, uma vez que fomenta a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades.

A correta ordem dos itens é, portanto:

a

3 – 2 – 1

b

2 – 1 – 3

c

1 – 2 – 3

d

2 – 3 – 1

7

Piaget classifica os jogos em três tipos de acordo com as estruturas mentais: jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras. Sobre a importância do jogo simbólico para o desenvolvimento infantil, marque a opção INCORRETA:

a

O jogo simbólico possibilita à criança a realização de seus sonhos e fantasias, permite viver num mundo de faz de conta.

b

O jogo simbólico tem como função assimilar a realidade, seja através da resolução de conflitos, da compensação de necessidades não satisfeitas, ou da simples inversão de papéis.

c

No período compreendido entre os dois e seis anos de idade, a atividade lúdica se apresenta sob a forma de jogo simbólico

d

O que caracteriza o jogo simbólico é o conjunto sistemático de leis (as regras) que assegura a reciprocidade dos meios empregados.

8

Sobre o desenvolvimento da linguagem na infância é correto afirmar que:

a

Apenas a linguagem oral tem função comunicativa na infância.

b

A linguagem humana se assemelha à linguagem de outros animais pela capacidade que humanos e animais tem de simbolizar.

c

A aquisição linguística é um elemento fundamental, mas não suficiente para a inserção social da criança.

d

Ao longo dos primeiros quatro anos da criança não é preciso estar atento a marcadores de atraso de linguagem, pois se espera que todos os fonemas tenham sido adquiridos apenas aos cinco anos de idade.

9

Avalie as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(    )  O processo de adaptação da criança à escola é facilitado pela experiência do professor, independentemente da proximidade que estabelece com seus alunos e seus familiares.
(    )  Quando há boa comunicação entre família e escola a aprendizagem e o desenvolvimento da criança são facilitados.
(    )  Para as crianças nada deve ser tão fácil que não as incentive a pensar, nem tão difícil que desistam de tentar.
(    )  Valorizar os aspectos positivos do comportamento da criança costuma ter um efeito maior do que a repreensão de seus aspectos negativos.

Está correto o que se afirma em:

a

F – V – V – V

b

V – F – F – F

c

F – V – F – V

d

F – V – F – F

10

Sobre as teorias de desenvolvimento moral é correto afirmar que:

I. As teorias de Piaget e Kohlberg são denominadas teorias racionalistas.
II. As teorias de Piaget e Kohlberg enfatizam o papel das emoções nas decisões morais.     
III. Piaget e Kohlberg propuseram que crianças bem pequenas já são capazes de distinguir meras convenções sociais de princípios morais obrigatórios.

Está correto o que se afirma em:
 

a

I – II – III

b

II – III

c

I

d

II - III

11

Ao tratar sobre os cinco campos de experiência, a BNCC (BRASIL, 2018) toma as experiências significativas do cotidiano como vias para a construção de conhecimentos. Nesse sentido, é correto o que se afirma em:

a

Para as experiências serem significativas elas devem fazer sentido para a criança, sem a necessidade de estarem apoiadas em vínculos profundos e estáveis com os educadores e colegas.

b

Momentos como o da alimentação e da troca de fraldas são ricos para aprendizagem, pois o cuidado é indissociável do processo educativo.

c

O desenvolvimento da consciência sobre a responsabilidade pessoal independe da percepção da criança de ser cuidada.

d

A expressão verbal e não-verbal infantil são meios espontâneos e naturais de comunicação sendo a sua estimulação desnecessária.

12

O protagonismo infantil decorre da interação entre a criança, o educador e a cultura por meio da organização das práticas a partir...

I. De atividades que façam sentido para as crianças, o que leva ao questionamento sobre como elas são escutadas nas instituições e sobre como a aproximação com suas famílias pode ocorrer na prática.
II. Da intencionalidade educativa em cada situação, a qual é viabilizada a partir de um roteiro previamente estruturado de práticas que estimulem as crianças.  
III. Da garantia dos direitos da criança, incluindo o de ser criança, construir sua identidade social, ter suas necessidades atendidas e pertencer a uma cultura. 
IV. Do lúdico, pois quando a criança brinca ela tende a expressar elementos de diferentes aprendizagens construídas nos contextos culturais e relacionais em que está inserida, produzindo novas formas de ser e fazer.

Está correto o que se afirma em:

a

I – III – IV

b

II – III – IV

c

I – II – III

d

I – III – IV